【全国重点校】广西宾阳县宾阳中学2018-2019学年高二上学期期考生物试题 Word版含答案.doc

绝密★启用前宾阳中学高二年级2018年秋学期期考生物科试题满分：100分；考试时间：90分钟；命题人：黄思琦注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)一、单选题（共30小题，每题2分，共60分，每题只有一个正确选项）1．下列关于生态系统结构的叙述，正确的是（）A．绿色植物是生态系统中唯一的生产者，所以它是生态系统的基石B．消费者的存在可以加快生态系统的物质循环C．分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分D．生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者2．下列有关食物链和食物网的叙述，不正确的是（）A．食物网越复杂,生态系统受到干扰时恢复原状的能力越弱B．在食物网中,一种生物可能处于不同的营养级C．在捕食食物链中,各营养级获得能量的方式相同D．如果食物网中某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代a3．图为某生态系统中流经第二营养级的能量示意图，其中a表示该营养级食物的摄人量，f表示流向第三营养级的能量。下列叙述正确的是（）dbcA．图中b表示用于生长、发育和繁殖的能量eB．图中e表示生物体内储存的有机物中的能量fC．图中d蕴含的能量均未被第二营养级同化D．畜牧业中，圈养与放养相比，可提高图中c/b的比值4．红花三叶草依赖土蜂为其传粉，田鼠常捣毁土蜂窝，而猫又捕食田鼠，因而猫的数量影响田鼠的数量,最终影响三叶草的数量,这个事实可以说明（）A．通过一个食物链联系起来的各种生物之间存在着竞争B．通过一个食物链联系起来的各种生物之间存在着种内互助C．各种生物之间相互制约、相互影响，相互选择，有利于生物的进化D．流经生态系统的总能量为各营养级能量之和5．下图为某池塘的食物网及部分能量传递示意图（图中数字为能量值,单位是）。下列叙述不正确的是（）A．该食物网中处于最高营养级的生物是鲈鱼B．该食物网中的各种生物共同构成了一个生物群落C．该食物网中能量从第一营养级到第二营养级的传递效率约为19%D．根据图中数据，不能算出太阳鱼呼吸作用消耗的能量值6．下列关于物质循环的说法，正确的是（）A．物质循环是指组成生物体的各种有机物，在生物群落和无机环境之间循环利用B．碳元素从生物群落进入无机环境的途径是通过呼吸作用C．在生物群落内部，C元素以二氧化碳的形式传递D．物质循环和能量流动是两个相对独立的过程7．下列有关生态系统中的碳循环和人体体液中物质交换的模式中，错误的是（）A．在人体内甲图中的A增加会导致组织水肿B．乙图中碳元素在ABC之间以CO2的形式传递C．人体内氧气浓度最低的是甲图中的DD．乙图中的A是生态系统中的生产者8．科学家做过一个实验：在一所丛林中的房子里，将一只没有交配的雌蛾扣在一个纱罩里，尽管当晚风雨交加还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交尾，第二天，在雌蛾周围洒满樟脑丸和汽油，一点也不影响雄蛾寻找雌蛾的兴趣。下列有关叙述中错误的是（）A．该实验证明雌蛾能分泌某种物质属于化学信息B．该实验说明生物种群的繁衍离不开信息的传递C．利用雌蛾分泌的物质扰乱雌雄交配属于化学防治D．信息传递是生态系统的基本功能9．下列关于生态学实验和研究方法的叙述，正确的是（）A．制作生态缸应密闭，放于室内通风、阳光直射的地方B．探究土壤微生物对落叶的分解作用，对照组土壤应不做处理，保持自然状态C．可通过样方法调查某草原羊的种群密度D．利用土壤小动物趋湿、趋光的特点，用诱虫器采集，调查土壤小动物的丰富度10．一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成一片森林，成为一个相对稳定的生态系统。在演变过程中，相关变化趋势正确的是（）A．①②B．③④C．①③D．②④11．以下有关基因工程的说法正确的是（）A．目的基因是指重组DNA质粒B．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列C．DNA重组所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体D．只要受体细胞中含有目的基因，目的基因就一定能够表达12．限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为（）A．BamHI和EcoRI；末端互补序列—AATT—B．BamHI和HindⅢ；末端互补序列—GATC—C．EcoRI和HindⅢ；末端互补序列—AATT—D．BamHI和BglII；末端互补序列—GATC—13．可作为“分子运输车”的是（）①天然质粒②人工改造的质粒③λ噬菌体的衍生物④动植物病毒A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④14．在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因