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银川二中2020—2021学年第一学期高二年级月考一历史试卷第I卷本部分共32小题,每小题1.5分,共48分。在每小题给出第四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。1.下表整理自《考工记》中对西周城邑的记述,这表明西周类别天子的王城诸侯的国都卿大夫的都城城墙高度九雉(雉为一尺)七雉五雉南北向道路宽度宽九轨(九辆车的宽度)宽七轨宽五轨A.天子严控诸侯与卿大夫B.建筑规划突出礼制观念C.统治者对城邑进行改建D.对城市进行合理的规划2.西周立国之后,将殷商遗民分别封赐给卫国和鲁国,并告诫他们对待殷遗民要“启以商政,疆以周索”;将夏遗民“怀姓九宗”封赐给晋国叔虞时,也告诫他对待与戎族杂处的夏遗民要“启以夏政,疆以戎索”。西周这种做法A.建立起等级制度B.消除了各族矛盾C.扩大了统治疆城D.有利于文化交融3.下表是考古发掘的战国时期部分墓葬信息表。它反映出当时墓葬名称墓主身份墓道数墓道长(米)面积(平方米)附属设施金村V号墓周天子172146车马坑2固围村M1魏王2125756?胡庄韩王陵韩王2?95424座陪葬坑邯郸二号陵赵王270*1600陪葬坑陪葬墓注:*表示该数据是最小值;?表示没有相关信息。A.墓葬规制严整B.等级制度消亡C.贵族阶层没落D.社会变动剧烈4.秦朝时三公之下有九卿:奉常,掌管宗庙祭祀礼仪;……郎中令,掌管宫殿警卫;少府,掌管皇室财政;卫尉,掌管宫门警卫;太仆,掌管宫廷御马;……宗正,掌管皇族、宗室事务……这反映了九卿A.职权细化,各负其责B.服务皇室,君权至上C.政务繁杂,中央集权D.官员众多,权力分化5.秦始皇统一六国后曾先后五次东巡,在东巡过程中进行了诸如泰山封禅、祭祀文化名山和舜、禹等华夏先王等一系列活动。这些活动A.是秦王朝推行文化专制的重要手段B.增进了华夏民族的历史文化认同C.加重了人民负担导致秦王朝的灭亡D.消除了关东人民对秦王朝的仇视6.在谈到秦朝郡县制时,柳宗元说:“令海内之势,如身之使臂,臂之使指,莫不从制……摄制四海,运于掌握之内。”柳宗元的观点是A.郡县制推动了秦朝的统一B.郡县制强化了君主专制C.郡县制加强了中央集权制D.郡县制有利于民族融合7.汉武帝成年主持政务后,频繁换相,并特意从身份低微的士人中破格选用人才,让他们能够出入宫禁,参与国家政治中枢的主要决策。汉武帝这样做意在A.打破政治上的特权垄断B.巩固和扩大了统治基础C.纠正了察举制度的弊端D.分散和限制丞相的权力8.唐代据《唐摭言》载,无论当多大官“不由进士者,终不为美”;唐宗室子弟李洞屡考不中,竟想去皇陵哭诉。这反映了唐代A.科举考试忽视考生真才实学B.选官制度阻断阶层人才流动C.中央政府限制贵族获取功名D.科举取士得到社会高度认可9.宋朝建立后,为反唐朝之弊而加强了国家政治制度的建设,设立了“知州”“通判”等一批新的官职,其中“知州”的“知”是兼任、代理的意思,名义上是以中央官员的身份兼任地方长官。这说明宋朝A.中央权力进一步强化B.地方割据的现象严重C.中央与地方互相制衡D.地方官员的权力扩大10.“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即是以科学的史观作指导来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。下列对宋朝“二府三司”的叙述属于“史识”的是A.“二府三司”指的是中书门下、枢密院和三司B.“二府三司”是宋朝加强中央集权的有效手段,有效防止了地方割据势力出现C.“二府三司”排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机,并且提高了行政效率D.“二府三司”是中国古代政治制度的一大创造,有效削弱了相权加强了君权11.钱穆先生指出,明朝历史上,内阁大学士的品级始终没有超过正五品,因而“其官仍以尚书(正一品)为重”,其署衙必曰:“某部尚书兼某殿阁大学士”。这是因为A.朝野普遍认为阁臣头衔无足轻重B.六部尚书掌握朝廷的最高决策权C.明内阁不是法定的权力中枢机构D.明朝政治腐败官僚体系混乱不堪12.钱穆在《中国历代政治得失》中对元朝的行省制度作出了如下评价:“(它)就是一个……宰相府的派出所,分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权,权只在中央。”钱穆把行省称之为“流动的中央政府”,对这句话的理解最准确的是A.行省有利于中央对地方的控制B.行省不是地方一级管理机构C.行省长官具备了很大的独立性D.行省不利于中央集权的加强13.雅典政治家阿里斯提德曾在放逐投票时,被一个目不识丁的公民请求代写上阿氏自己的姓名投入票柜,阿里斯提德问那人何以要放逐他,那人答道:“不为什么,我甚至还不认识这个人;但是到处都称呼他为‘公正之士’,我实在听烦了。”这主要说明雅典民主政治A.特点是主权在民和轮番而治B.特点是打破血缘关系的束缚C.局限是公民素质的参差不齐D.局限是少数人的民主14.伯利克里说:“我们