精选小班美术教案范文汇编五篇.docx

精选小班美术教案范文汇编五篇小班美术教案篇1案例背景：《大苹果》是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。活动目标：1．学习蜡笔的正确握法。2．尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。3．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1．实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。2．幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。活动过程：一、圆圆的苹果1．出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。2．根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。二、我会画苹果1．示范蜡笔正确握法。2．教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。3．提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）4．示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的'苹果？”（绿色）5．请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。6．请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。1．适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。2．鼓励幼儿大胆作画。四、作品欣赏。互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。案例反思：本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。小班美术教案篇2活动目标：1．观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。2．通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。3．愿意与同伴一起分享食物。4．感受色彩对比。5．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动准备：1．几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。2．削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。3．各种水果图片（尽可能全面）。4．教学挂图：《秋天的水果》。活动过程：（一）师幼共同欣赏实物水果。1．教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。2．教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？3．请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。4．幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。5．幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。1．教师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜）（评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。）2．教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。（三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。教师：看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？（四）幼儿品尝水果，结束活动。1．引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果？是什么味道的？2．引导幼儿与同伴交换分享水果。延伸活动：在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。课后反思：《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果