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外研社版八年级上册英语电子课本教材(高清)外研社版八年级上册英语电子课本查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【8】获取八年级语文、八年级数学、八年级英语电子课本资源。八年级上册英语知识点连接代词和连接副词引导的宾语从句。1.由连接代词who,whom,whose,what,which等引导,不能省略。例如:Doyouknowwhoheis?2.由连接副词how,where,when,why引导,也不可省略。例如:Idon'tknowwhereIcanbuythiskindofcamera.3.宾语从句用陈述句语序,即:连接词+主语+谓语+其他。4.主句与从句的时态关系:(1)如果主句是一般现在时,从句可以是根据情况所需要的任何时态。例如:Idon'tknowwhenshecamehere.Canyoutellmewhenhewillcomehere?(2)如果主句是过去的时态,从句也应用过去时态的某一种。但若从句是表示客观事实或真理时,从句时态不受主句时态的限制,应用一般现在时。例如:Hetolduswhyhewouldstayathomethenextday.Theteacherexplainedhowtheearthgoesaroundthesun.5.某些由连接代词或连接副词引导的宾语从句可改为含“特殊疑问词+动词不定式”结构的简单句。例如:CanyoutellmewhereIcanbuythisbook?Canyoutellmewheretobuythisbook?八年级上册英语教案一、教材分析(一)教材的地位及作用本课是新目标英语八年级上册第8单元,教材以Howwasyourschooltrip?为中心话题,围绕着描述“过去发生的事情”展开,学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didyougo/see/buy…?Werethereany…?询问过去的事件,让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。SectionA的主要学习内容是:复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化,学习一般过去时态的两种一般疑问句:Didyou…?Werethereany…?教材安排了许多听,说,读,写的任务活动,我将灵活运用这些活动,将其中的一些活动进行变化或整合,如:1c,2c和3c的Pairwork活动内容相似,我将把2c和3c整合成一个Interview(采访)的任务活动。(二)教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述,结合第八单元的教材内容,我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化:1、知识目标:单词:学习掌握词汇aquarium,,giftshop,seal,shark,hangout等。功能:描述过去发生的事情语言结构:规则动词和不规则动词的一般过去式一般过去时的一般疑问句句型:Didyougotothezoo?Yes,Idid.No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.Werethereanyseals?Yes,therewere.No,thereweren’tanysharks.Isawsomesharps/Iwenttotheaquarium.2、语言技能:听:能识别不同句式的语调,并能根据语调变化,判断句子意义的变化;能听懂本课学习活动中的问题,做出较得体的回答。说:能在本课的任务型活动如:游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。读:能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具书为完成任务做准备。写:能写出本节课学习的单词和句型,能运用简单的句子写出过去的活动和感受。3、学习策略:抓住用英语交际的机会,在交际中把注意力集中在意思的表达上,必要时借助手势和表情。主动参与学习活动,善于和他人合作。4、情感目标:通过描述过去所做的事,表达自己的看法,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人,学会交换不同的看法,了解他人的喜好,增进情谊。5、文化意识:用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;了解英、美国家中小学生的业余生活,培养世界意识。(三)教学重点及难点二、学情分析1.初二上期的学生经过一年多的学习,有了一定的英语基础知识和听说能力,正逐渐向读、写过渡,同时,学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践,有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。2.本单元学情剖析:本单元的主题是谈论过去的事情,可以采用活动教学法和Roleplaying的学习策略,学习新词汇,掌握重点句型,同时能比较好地运用到实践中,解决类似问题。做到既能巩固所学知识,又能提高解决问题的能