2022-2023学年湖南省张家界五道水镇中学化学九年级第一学期期末检测模拟试题含解析.doc

2022-2023学年九上化学期末模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列实验操作错误的是A．B．C．D．2．生活中食用加碘食盐,能预防、减少碘缺乏症,这里的“碘”是指A．碘分子B．碘原子C．碘单质D．碘元素3．镆是近期刚确定中文名称的元素，下列有关说法错误的是A．镆元素为金属元素B．镆的原子序数为115C．镆原子中的质子数为115D．镆原子的核外电子数为1734．2018年11月28日张家口一化工厂附近发生一起爆炸起火事故，致22死22伤。原因为运输化学物质乙炔（化学式C2H2）的大货车爆炸，引起化工厂周边车辆连环爆炸燃烧。下列有关乙炔说法正确的是（）A．乙炔中C、H两种元素的质量比为1：1B．乙炔分子中含有氢分子C．乙炔的相对分子质量为26gD．乙炔中C元素的化合价为-15．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）A．原子B．分子C．元素D．单质6．如图1为探究可燃物燃烧条件的俯视示意图。①处为煤炭，②③处为火柴头，其中③处火柴头用细沙盖住.用酒精灯从铜片下方对准中心④处进行加热（如图2,夹持仪器略去），一段时间后，只有②处火柴头燃烧。下列说法正确的是:A．对比②③处现象证明可燃物燃烧雷要温度达到着火点B．在④处加热体现了控制变量思想C．对比①②处现象证明可燃物燃烧需要与氧气接触D．①处为煤炭不燃烧是因为煤炭不是可燃物7．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是()A．这个反应属于分解反应B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃的更旺，b管的气体被点燃D．由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的8．高速公路上行驶的汽车，胎压过大或过小都有可能造成致命的安全事故。汽车爆胎的微观原因是A．分子体积变大B．分子质量变大C．分子数目变大D．分子间的间隙变大9．向硝酸铝和硝酸铜的混合溶液中加人一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸，有气体生成。下列说法中错误的是A．滤液中一定不含硝酸铜B．滤液中只含有硝酸亚铁C．滤渣中一定含有铁单质D．滤渣中一定含有铜单质10．下列物质属于单质的是A．空气B．液氧C．水D．青铜11．把某稀硫酸分为等体积的两份，放入两个烧杯中，分别加入等质量的甲、乙两种金属，反应后金属都没有剩余且生成的化合物中金属元素化合价都为+2，产生H2的质量随时间变化的趋势如图，下列说法正确的是（）A．金属活动性甲＞乙B．相对原子质量甲＞乙C．反应硫酸的质量甲＞乙D．消耗金属的质量甲＞乙12．决定元素化学性质的微粒是原子中的（）A．中子数和电子数B．核外电子数C．最外层电子数D．质子数二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．（1）已知：水的密度为1.0g/mL。实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠______________g，需要量取水_____________mL。（2）配制的操作示意图如下,该实验的正确操作顺序为_____________（填字母序号）。（3）量水时选用的量筒的量程最合适的是___(填序号),读数时视线要与量筒内___保持水平。A10mLB25mLC50mLD100mL（4）图A中玻璃棒搅拌的目的是_____________。（5）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是_____________（填序号）。①氯化钠固体不纯②称量时，药品端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出14．根据如图回答问题：（1）图中仪器a的名称为______；（2）实验室用A装置制取CO2的化学方程式为_；此反应的基本反应类型为____。（3）组装气体发生装置后，应先检查装置的______，再添加药品；（4）收集密度比空气大的气体，应选择的装置是______（填字母）．15．下面A图是实验室制取并收集气体的装置，B图是二氧化碳性质探究的装置。（1）写出图中标有字母a的仪器名称_________，该仪器下端管口伸入液面以下的原因是_____________。（2）A装置可制取的一种气体的化学方程式是______________，检验集气瓶中该气体收集满的方法及观察到的现象是_____________。（3）B图中b、c两处分别绑着用紫色石蕊试液润湿的棉球，能证明二氧化碳密度大于空气密度的现象是____________。若证明CO2能与