2022-2023学年山西省吕梁市蕴华国际双语学校物理八年级第一学期期末监测试题含解析.doc

2022-2023学年八上物理期末模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题1．某人用一刻度尺四次测量同一物体的长度时，测量结果是：第一次15.28cm，第二次15.82cm，第三次15.27cm，第四次15.29cm下列说法正确的是（）A．只有第一次结果是错误的B．只有第二次测量结果是错误的C．只有第三次测量结果是正确的D．只有第二次测量结果是正确的2．关于匀速直线运动速度公式v＝．下列说法正确的是A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越大B．物体运动的速度v越大，通过的时间t越大C．物体运动的速度v和路程s成正比，与时间t成反比D．物体运动的速度v由决定但与s，t的大小无关3．下列做法属于减小摩擦的是A．冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物体垫在车轮下D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止从杠上滑落4．自然界中有许多光现象，以下现象与物理知识的对应关系错误的是（）A．人站在河边能看见水中的鱼——光的折射B．“池水映明月”的形成原因——平面镜成像C．“立竿见影”中“影”的形成原因——光的反射D．小孔成像——光的直线传播5．下列速度﹣时间图象中，表示匀速直线运动的是（）A．B．C．D．6．下列说法正确的是（）A．初春，湖面上的冰化成水属于升华现象B．夏末，草叶上形成“露珠”属于液化现象C．深秋，树叶上形成“霜”属于凝固现象D．严冬，树枝上形成“雾凇”属于汽化现象7．如图所示标志主要是为了控制发声体的A．频率B．音调C．音色D．振幅8．如图所示的实例中，属于利用大气压的是A．用回水管的“水封”阻隔臭气B．利用微小压强计进行测量C．用几杯水就能撑裂木桶D．利用拔火罐进行治疗9．如下图所示，射水鱼发现水面上的小昆虫后，从口中快速喷出一束水柱，将昆虫击落，下列图中能表示射水鱼观察到小昆虫的光路是A．B．C．D．10．图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图乙描绘的是温度随时间变化的图象。下列说法正确的是（）A．烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失B．沸腾过程中，温度不变，说明水没有吸热C．水的沸点不到100℃，说明酒精灯供热不足D．水中出现气泡就说明水沸腾了11．下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是（）①春天，皑皑的白雪开始消融；②夏天，青青的小草挂上露珠；③秋天，浓浓的白雾慢慢散去；④冬天，静静的池塘覆上薄冰A．①②B．②④C．①③D．③④12．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在空气中传播得最快B．“锣鼓喧天”是指声音的音调高C．乐器发出的声音，不可能成为噪声D．声音传播需要介质，真空不能传声二、填空题13．加热固体碘的实验．在加热过程中，我们会看见杯内产生紫色的气体，这是因为固体碘吸热发生了______（填物态变化）．停止加热待冷却后，在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒，这是因为气态碘又发生了___（填物态变化）的原因，生活中_____（露、冰、霜）的形成与这一物态变化相同．14．针对运动损伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是用一种叫做氯乙烷的气态有机物，对准损伤处喷射，使人体受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，防止伤口处形成淤血，同时减缓人的伤痛感．氯乙烷采用________的方法液化后储存在罐中，喷在皮肤上迅速________（填物态变化名称），同时________大量的热．15．在则完成的县运动会中，小聪和小明的百米赛跑成绩分别为13.05s和13.13s，则他们中跑的快的是______，比较他们的快慢的方法是___________。16．有0.9kg的冰，全部熔化成水后，水的质量是______kg，水的体积是______m3，将这些水用掉一半，剩下的水密度______（选填变大、变小或不变）。三、实验题17．（8分）“五一节”期间，李老师去重庆矿石公园游玩时拾到了一块具有吸水性的小矿石（）并带回了学校，同学们对这块小矿石很好奇，于是李老师提议大家用学过的物理知识来测量它的密度。老师为同学们提供了以下器材：天平（含砝码）、量筒、细线、水、烧杯等。（1）小方同学利用天平和量筒来测量小矿石的密度，主要实验步骤如下：①调节天平时，先将天平置于________桌面上，把游码移到称量标尺左端零刻度线处，指针静止时的位置如图甲所示。此时应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，直到天平平衡；②将小矿石放在左盘，向右盘加减砝码，直至天平再次平衡时，右盘中所加砝码以