《爱莲说》复习资料超详细超全.doc

精选资料可修改编辑2014年暑假全托辅导班复习资料《爱莲说》一、文学常识识记1.作者，字，晚年在庐山莲花峰下濂溪堂讲学，故又称为，谥号。时期家。2.“说”是一种文体，可以，也可以，但都是为了。二、重点字词整理（一）注音或填字1.出yū（）泥而不răn（）zhuó（）清涟而不妖亭亭jìng（）植不可xiè（）玩焉2.可爱者甚蕃（）隐逸（）者陶后鲜（）有闻（二）特殊词语1.通假字可爱者甚蕃同，意思是：2.古今异义（1）宜乎众矣古义今义（2）香远益清，亭亭净植古义今义（3）陶后鲜有闻古义今义3.词类活用（1）不蔓不枝蔓名词用作动词，解释为：枝名词用作动词，解释为：（2）香远益清远形容词用作动词，解释为：清形容词用作动词，解释为：（3）可远观而不可亵玩焉亵形容词用作状语，解释为：4.一词多义（1）远：香远益清可远观而不可亵玩焉（2）清：香远益清濯清涟而不妖（3）之：水陆草木之花莲之出淤泥而不染菊之爱，陶后鲜有闻5.归纳成语典故(1)：生长在淤泥中，而不被污泥所污染。(2)：既不蔓延，也不分枝。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。（三）重点注解1.晋陶渊明独爱菊独2.自李唐来，世人甚爱牡丹自3.出淤泥而不染，濯清涟而不妖染濯清涟妖4.香远益清，亭亭净植净5.可远观而不可亵玩焉远观亵玩6.牡丹之爱，宜乎众矣众矣三、重点句子翻译1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。2.自李唐来，世人甚爱牡丹。3.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4.予谓菊，花之隐逸者也。5.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。四、基本内容理解1.用文中的语句回答：（1）比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子（2）比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是（3）比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是（4）与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是（5）文中最能概括莲的高贵品质的一句话是（6）《爱莲说》中的主旨句是（7）文中“晋陶渊明独爱菊”原因的句子是，“世人甚爱牡丹”的原因是，“予独爱莲”的原因是2.本文采用了的写法，通过对莲的形象和品格的描写，赞美的气节，鄙弃的恶浊世风，表现了作者的生活态度。3.《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的正衬，以作为莲的反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。4.仔细阅读文章，回答以下问题：（1）作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？（2）文中对莲花的描写有什么作用？（3）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（4）作者对这三种花的态度又是怎样的呢？（5）《爱莲说》中渗透着哪几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。5.作者描写莲的美好形象，赋予莲高洁的品格，其目的是（）A.借莲的高洁抒发了追慕古代贤人之情。B.以莲自况，委婉地批评当时趋炎附势、追求富贵的世风。C.借莲之高洁表达对美好生活的向往之情。D.以莲自况，委婉地流露出郁郁不得志的哀愁。五、中考试题预测（一）阅读《爱莲说》，完成后面的问题1.解释下列加点的字词（1）可爱者甚蕃（2）濯清涟而不妖（3）不蔓不枝（4）陶后鲜有闻2.下面各句中中“之”字用法不同的一项是（）A.水陆草木之花B.予独爱莲之出淤泥而不染C.花之隐逸者也D.花之君子这也3.周敦颐说：“莲，花之君子者也。”从他对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？（二）阅读《爱莲说》，完成后面的问题1.下列句中加点词意义不同的一项是（）A.花之隐逸者独爱莲之出淤泥而不染B.香远益清精益求精C.宜乎众矣不宜妄自菲薄D.可爱者甚蕃世人甚爱牡丹2.下列句子节奏划分正确的一项是（）A.水陆/草木之花，可爱者/甚蕃B.予独爱/莲之出淤泥而不染C.可远观/而不可亵玩焉D.晋/陶渊明独爱/菊3.“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“”。结尾这一句感叹表达了作者对的世风的鄙弃。4.面对腐朽的社会，陶渊明选择了隐逸，周敦颐选择了勇敢面对。你赞同谁的做法，请谈出你的观点。（三）阅读《爱莲说》，完成后面的问题。1.下列加点词的意思相同的一项是（）A.陶后鲜有闻芳草鲜美B.中通外直可从外来，与坐谈C.莲之出淤泥而不染渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间D.香远益清可远观而不可亵玩焉2.下面对《爱莲说》的内容和写法分析理解不正确的一项是（）A.作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。B.文章从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”来衬托“莲之爱”。C.“中通外直，不蔓不枝，香远益清”用来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D.“牡丹，画质富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。3.本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹分别比拟