高校引智工作评价指标体系的构建.doc

说明：为提升高校外国文教专家聘请工作科学化、精细化水平，发挥高校作为引智主体的积极性和主动性，履行对中央财政经费的责任义务，增强高校外事部门统揽全局的能力，努力为科学研究、人才培养、社会服务和文化传承服务，实现高校国际化和高等教育改革和发展目标，国家外国专家局特制定《高等学校外国文教专家聘请工作年度报告》。报告分三部分：第一部分：高校年度引智工作自我评价对照高校引智工作评价指标体系对年度引智工作进行全面详细总结，并对年度引智工作进行客观自我评价。自我评价是国家外国专家局制定下一年度外专聘请计划和经费的重要依据。附表1：高校引智工作评价指标体系第二部分：高校年度引智工作数据统计按照附表统计相关数据，作为评价引智工作的具体依据。附表2：高校引智机构设置和人员构成情况表附表3：高校年度引智经费预算和使用情况表附表4：高校年度聘请国（境）外文教专家情况统计表附表5：高校年度聘请高层次国（境）外专家情况统计表附表6：高校年度优秀引智成果推荐表第三部分：高校下一年度引智工作计划按照附表申报高校下一年度引智计划和经费预算。附表7：高校下一年度外国文教专家聘请计划申报表附表8：高校下一年度重点引智项目申报表高校2014年度引智工作自我评价一级指标二级指标得分1.引智工作的机构设置1.1管理机构1.2管理人员2.引智工作中长期规划2.1指导思想2.2具体规划3.引智工作的组织实施3.1制度建设3.2经费投入3.3信息平台3.4环境建设4.引智工作的成效4.1聘请专家情况4.2项目实施情况4.3项目实施效果5.引智工作的需求5.1下年度引智规划总计：一、［引智年度总结］（按照高校引智工作评价指标体系进行年度总结）二、［下一年度引智工作计划和重点］：三、［自我评价］：1、成绩：2、不足：［很好（90－100分）、好（75－89）、一般（60－74）、较差（50－60分）、差（50分以下）］附表1：高校引智工作评价指标体系一级指标二级指标三级指标指标解释1.引智工作的机构设置（5%）1.1管理机构（30%）1.1.1学校引智职能部门基本情况及工作机制根据附表2评价学校引智工作的组织建设和规模1.2管理人员（70%）1.1.2学校职能部门专职从事引智工作的人数1.1.2学院（系）专职或兼职从事引智工作的人数2.引智工作中长期规划（5%）2.1指导思想（30%）2.1.1引智工作在学校发展中的定位引导和评价学校对引智工作的思考和重视，推进引智工作的良性发展2.2具体规划（70%）2.2.1引智工作的具体规划和工作重点3.引智工作的组织实施（20%）3.1制度建设（10%）3.1.1学校引智项目、专家管理、经费使用的规章制度评价引智管理制度建设情况3.2经费投入（60%）3.2.1国家外国专家局拨付引智经费规模根据附表3评价经费投入和使用情况根据国家引智经费使用的相关规定评价其使用的规范性3.2.2教育部或上级教育主管部门拨付引智经费规模3.2.3学校配套引智经费规模3.2.4其他渠道引智经费规模3.2.5引智经费使用规范性3.3信息平台（15%）3.3.1引智管理信息系统（项目库、专家库、成果库）评价引智信息化建设情况3.4环境建设（15%）3.4.1生活环境：是否有外国专家公寓或酒店评价、引导和推动学校引智环境建设3.4.2工作环境：是否提供专家教学、科研等办公条件3.4.3文化环境：是否有服务专家的国际化软环境一级指标二级指标三级指标指标解释4.引智工作的成效（60%）4.1聘请专家情况（30%）4.1.1聘请专家总人月（∑专家*来华工作天数/30）按附表4和5填写，评价在校长期工作的外国专家的规模、层次和结构4.1.2高层次专家情况（诺奖、院士、千人计划或学科领域权威学者等）4.1.3详细分析学校聘请专家规模、层次、结构情况4.2项目实施情况（20%）4.2.1引智项目的执行率（执行项目数/申报项目总数）根据附表3评价项目执行情况。4.3项目实施效果（50%）4.3.1获得国家友谊奖或省部级奖的专家数量评价突出贡献专家情况4.3.2外国专家在学校人才培养中发挥的作用(专家语言教学、开设专业课程、举办专题讲座等)按附表6填写，评价外国专家在学校人才培养中发挥的作用4.3.3外国专家在学校科学研究中发挥的作用(合作获批联合科研项目、发表文章或出版物、联合成立学术机构等)按附表6填写，评价外国专家在学校科学研究中发挥的作用4.3.4引智项目成果产业化、为经济社会发展服务情况按附表6填写，评价外国专家在社会服务中起到的作用4.3.5引智项目为国别政策研究、社会管理、金融服务等方面为政府提供政策咨询和决策建议4.3.6引智项目传播中华文化、推动中外文化交流，服务国家外交战略情况按附表6填写，评价外国专家在文化传承创新中起到的作用5.引智工作的需求（10%）5