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初中生优秀作文大全【篇一：追求阅读】在闲适的傍晚，静静的读一本书，伴着夕阳的余晖渐渐走进另一个世界。那是书的世界：有山有水，有嫣红的花瓣和金黄的花蕊，有悠悠的白云和振翅高飞的苍鹰，有一望无际的麦田，但也有干涸的沙漠和贫瘠的土地。衣不蔽体的穷苦人喝着稀汤，声声哀恸的哭号化为坚强的力量。泪水中浮现出美丽的微笑，天使的光芒照亮所有阴暗的角落，直达我的心灵。我追求在阅读中获得心灵的洗礼和情感的升华。书中的人﹑事﹑物无一不让我心生向往，无论是爱还是恨，总有让人感动的地方。汤姆叔叔的信仰感染着身边的人；海伦凯勒的坚强带给我希望；简爱的善良使她得到了罗切斯特的爱；卡西莫多以纯洁的爱得以和艾丝美拉达在死后永不分离；基督山伯爵的敢爱敢恨让我敬佩；希斯克利夫情感的转化透出了人性的光芒；西决的包容维系着一个家庭；青铜与葵花兄妹演绎了至浓至纯的亲情。我追求在阅读中获得人生的感悟。书中有无数个人物的一生经历，或悲或喜，或顺利或坎坷，我随着他们哭，和他们一起笑，好像经历了很多的事，品尝了世间的酸甜苦辣，积累了很多人生经验。培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”我学习书中人物的优秀本质，充实自己。我追求在阅读中欣赏美。我爱曹文轩笔下纯净的美；我爱古诗词中“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的自然美和“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的壮美，我爱“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景美，我爱“谁言寸草心，报得三春晖”的奉献美。我欣赏着书中一切的美丽，追求美好的景物和精神。太阳渐渐落下，我用笔在书边记下今天的阅读感悟，起身将书放回书架。【篇二：月若有情月长吟】人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期；说短，匆匆数十秋，弹指一挥间。在这数十秋一挥间中，有的人成了众人所谓的“英雄”，但绝大多数人则是平平凡凡的常人而已。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。是啊，在这猎猎西风的年代，浪花淘尽的英雄真的与常人有所不同吗？我不知道，所以我寻找着，记寻着………翻开历史纵篇，我看到的是：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”——英雄的痴迷。“衣带渐宽终不悔，为依消得人憔悴。”——那是英雄的执着。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火珊阑处。”——那是英雄的欣喜。如此分明的性格，如此的情感交加，难道说这与常人有所不同吗？其实，英雄与常人本无区别，只是有的人展现出英雄的本色，而有些人则隐藏与心中。不要把英雄想得那么高深莫测，其实每一个人都可以成为英雄，因为英雄照样有喜怒哀乐，照样感情交错，只不过英雄的那些叫做奉献。“慈母手中线，游子身上衣。”英雄与我们共同拥有亲情。“海内存知己，天涯若比邻。”英雄与我们共同拥有友情。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”英雄与我们共同拥有爱情。所以我在寻找中，思索中终于明白原来英雄且等于常人。只不过我们承受着太多的生命中不可承受的重罢了。花为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我心上，所以花谢了。琴弦为什么断了呢？我强弹了一个它不能承受的音节，所以琴弦断了。少一些生命不可承受之重或许花儿会娇艳欲滴，少一些生命不可承受之重或许能悠扬悦耳。更或许当我们抛开这些时，我们便可称之为英雄/望着月亮抛开生命不可承受之重，对着月亮便可长吟英雄。呵！月若有情，月长吟啊！【篇三：真正的快乐】我独自踏在林间的悠悠小道上，呼吸着新鲜的空气，感受着拥有生命的快乐，于是，我开始思索什么才是真正的快乐……真正的快乐是正视人生的坚定的成熟，是从容踏过坎坷后的微笑，是绞尽脑汁做出一道奥数题后的舒畅，也是一种踏雪而歌的气质．快乐是无处不在的．和好朋友在一个和风日丽的日子里去郊外踏青，我快乐；与对手因为一道题而在唇枪舌战，我快乐；在一个朦胧薄雾的早晨披着晨曦漫步于校园，我快乐；约上一个好朋友在书的海洋里遨游，我快乐；当月光透过玻璃带来柔和的光圈，星星眨巴着眼睛听我诉说心事时，我快乐……快乐在不同人眼中有不同的诠释．在学者眼中，学问就是快乐；在科学家眼中，科研成果就是快乐；在作家眼中，写出受欢迎的作品就是快乐；在贪官眼中，金钱就是快乐；在学生眼中，考出高分就是快乐……快乐是雨中顽童的一路欢笑，是少女窗前丁冬的铃声，是母亲节一束淡黄素雅的康乃馨，是朋友捎来的几句祝福……快乐是人生的真谛，没有人是为苦恼而生存的．因为单纯而快乐，因为天真而快乐，因为美丽而快乐，甚至因为无知而快乐．生命之花是绚丽的，就让它自由地绽放吧．现在，年轻的心还没有飘过太多的阴云，有的只是白云朵朵，彩虹条条．总有一天，我也会变老，时间掩盖了我的热情，吞噬了我的纯真，收回了我的童趣，但它抹不去我的快乐，我的愿望是：“现在当个快乐的女孩，中年时当个快乐的阿姨，老年时当个快乐的老太婆——总之，拥有快乐的一生．”我快乐－