课件-全国-2018_（青岛专版）2018中考化学总复习 第一部分 系统复习 成绩基石 主题十三 燃烧与燃料课件 鲁教版.ppt

第一部分系统复习成绩基石模块四化学和社会发展主题十三燃烧与燃料考点梳理过关二、几种常用灭火器想一想►火险应对措施：1.如果火势不大，可根据①起火原因选择合适的方法和灭火器将火扑灭。2.如果火势较大或有蔓延趋势，应立即拨打②119电话，并采取必要的自救措施，如③用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁逃离起火区域等。考点2安全知识一、爆炸辨一辨►1.爆炸一定是化学变化。(×)2.缓慢氧化一定能引起自燃。(×)3.混有氧气的氢气遇明火一定会引起爆炸。(×)想一想►日常生活中的安全常识：1.家用天然气、煤气或液化石油气等泄露，切不可①开灯检查，应②关闭阀门并开窗通风。2.电器着火，应立即③切断电源，用④灭火器灭火。3.启用闲置的沼气池前，切不可用燃着的蜡烛做灯火实验。4.加油站、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，应该⑤严禁烟火。5.室内着火，不能⑥打开门窗，否则会提供更充足的氧气，使燃烧更旺。6.在点燃甲烷等可燃性气体前一定要验纯，以防点燃时发生爆炸。考点3燃料的合理利用及开发6年3考典型例题分析【例1】[2017·邵阳中考]下列有关燃烧和灭火的说法不合理的是(B)A.炒菜时油锅里的油着火，可用锅盖盖灭B.降低可燃物的着火点是灭火的一条途径C.煤矿矿井、大米加工厂、加油站等场所应严禁烟火D.钻木取火是因为摩擦生热，使温度达到了可燃物的着火点变式运用►1.[2017·无锡中考]关于燃烧和灭火，下列说法正确的是()A.家用电器着火，应立即用水浇灭B.厨房天然气泄漏，可打开抽油烟机排气C.燃着的酒精灯不慎碰倒而着火，应立即用湿抹布扑盖D.面粉在有限的空间遇到明火会急剧燃烧，但不会发生爆炸2.[2017·海南中考]下列关于燃烧和灭火的说法不正确的是()A.可燃物燃烧一定会生成二氧化碳B.在加油站使用手机可能引发燃烧、爆炸C.酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭D.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭【例2】我市煤电资源丰富，由于当地煤炭含硫量大，燃煤烟气大量排放对大气环境带来较大影响，为改善空气质量，某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气，并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏，简易流程见图。(1)写出流程①、②中发生反应的化学方程式：SO2＋H2O===H2SO3、H2SO3＋Ca(OH)2===CaSO3↓＋2H2O。(2)流程③中通入氧化空气的目的是将亚硫酸钙氧化成硫酸钙。(3)煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量，请你从能源开发和利用的角度，提出两项合理建议：开发新能源；用水力发电替代火力发电(合理即可)。思路点拨►流程①是二氧化硫与水反应生成亚硫酸；流程②是亚硫酸与石灰乳反应生成亚硫酸钙和水；流程③中通入氧化空气的目的是将亚硫酸钙氧化成硫酸钙；开发新能源，既可以减少化石燃料的使用，又可以减少空气污染；用水力发电替代火力发电，可以减少有害气体的排放等。变式运用►3.[2017·东营中考]2017年5月18日，我国在南海海域试采可燃冰获得成功，我国成为全球第一个在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。(1)可燃冰被科学家誉为“21世纪能源”。可燃冰中，水分子形成一种空间笼状结构，CH4和少量N2，CO2等分子填入笼内的空隙中，无固定的组成，因此可燃冰属于混合物(填“纯净物”或“混合物”)。(2)沼气、天然气的主要成分也是甲烷。充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图1所示，请写出甲烷燃烧的化学方程式：根据图示和已有知识分析，天然气被誉为城市清洁能源的原因有燃烧产生的二氧化硫少，减少了空气污染；燃烧充分，产生的有害气体和烟尘少(答两条即可)。(3)天然气是一种无色无味的气体，密度小于空气，天然气泄漏后，遇明火或静电易发生爆炸，为防止因天然气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，图2甲、乙两种情况，安装位置正确的是甲。(4)甲烷不仅是重要的燃料，同时也是重要的化工原料。图3是以甲烷为原料，一定条件下制取某液体燃料的微观过程示意图。由此得出：进程Ⅰ中参加反应的各物质分子个数比为1∶1，进程Ⅱ反应的化学方程式为实验聚焦突破【例】某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是(B)A.①②B．②④C．①④D．③④分析►进行对比实验验证物质的某种性质时，要注意控制的变量相同。①②通不通空气时，冷水中的白磷都不燃烧，不能说明问题，不符合题意；②④通空气时，冷水中的白磷不燃烧，热水中的白磷燃烧，说明物质的燃烧需要达到一定温度，符合题意；①④有两个实验变量，不能说明物质的燃烧需要