留学生汉语听力课外自主学习情况调查研究—以红河学院泰国留学生为例开题报告.doc

目录一、开题报告二、开题记录表三、任务书四、指导记录五、指导教师评定表六、专家评定表七、答辩委员会评定表八、答辩记录表九、诚信承诺书红河学院本科生毕业论文（设计）开题报告姓名冯婧性别女学号200711050108院－系国际学院-国际汉语系专业对外汉语年级2007级论文题目留学生汉语听力课外自主学习情况调查研究——以红河学院泰国留学生为例■教师推荐题目□自拟题目题目来源社会实践题目类别理论研究指导教师周雳选题的目的、意义(理论意义、现实意义):（一）选题的目的在第二语言学习中，听力作为一种输出性语言技能,对于提高留学生运用汉语进行交际的能力有着极其重要的作用。笔者拟采用问卷调查的方法,以红河学院泰国留学生为调查对象，试图了解留学生在课外的汉语听力学习情况,并分析目的语环境中不良因素对留学生听力学习的影响，以期望能基于非正式学习的特点,提出一些留学生汉语听力课外学习的对策及建议。(二）选题的意义著名语言学家RIVERS指出：“听并不是一种被动的技能，甚至并不像人们传统认为是一种接受的技能，听是一种创造性的技能。”这种创造性的技能，除了有限的课堂教学之外,课外自主学习情况的研究也具有重要意义。不同的国家和民族所处的自然环境、社会环境不同,文化及生活方式各异,因而对于第二语言学习者来说，能在目的语环境中听懂目的语是有难度的。对外国留学生进行汉语课外听力情况调查，了解课外听力学习的方式，除了可揭示其普遍性和特殊性外,对于我们改进对外汉语听力课堂教学也起着重要作用，同时，对外国留学生提高听力水平以及对外汉语教师的教学研究也具有积极的指导意义。选题的研究现状（理论渊源及演化、国外相关研究综述、国内相关研究综述）：交际工具的语言，首先是个有声系统，听力是言语交际能力的重要方面，是获得语言感受的最主要途径，是提高“说、读、写”能力的基础。吕必松在《对外汉语教学概论（讲义）（续十三）——听力》，《世界汉语教学》一文中指出，“听力是指听别人说话的能力，也可以说是一种话语理解能力。在语言学习和言语交际中，听力的重要性是显而易见的，其重要性主要表现在以下两个方面：1.从语言学习过程的角度说，听总是先于说。只有首先听到别人说话，才能跟着别人学说话，听不懂也就学不会。2.从语言交际的角度说，听的能力总要大于说的能力。”论文(设计)主要内容（提纲）：论文题目：留学生汉语听力课外学习情况调查研究——以红河学院泰国留学生为例HYPERLINK\l"_Toc293386874"前言HYPERLINK\l"_Toc293386875"一、课外听力自主学习的重要性HYPERLINK\l"_Toc293386876"二、红河学院留学生汉语听力课外自主学习状况调查HYPERLINK\l"_Toc293386877"（一）研究思路及问题HYPERLINK\l"_Toc293386878"（二）调查对象HYPERLINK\l"_Toc293386879"（三）调查方式和目的HYPERLINK\l"_Toc293386880"（四）调查结果HYPERLINK\l"_Toc293386881"三、留学生汉语听力课外自主学习情况调查结果分析（一）HYPERLINK\l"_Toc293386882"对课外听力自主学习重视程度不够，缺少计划性HYPERLINK\l"_Toc293386883"（二）课外听力材料的选择缺乏科学性，可供选择的课外听力材料较少HYPERLINK\l"_Toc293386884"（三）训练方法不正确，缺少正确学习策略的引导HYPERLINK\l"_Toc293386885"（四）受地方方言影响严重，语言环境有待改善HYPERLINK\l"_Toc293386886"四、红河学院泰国留学生汉语听力自主学习的对策及建议HYPERLINK\l"_Toc293386887"（一）学生方面HYPERLINK\l"_Toc293386891"（二）教师方面HYPERLINK\l"_Toc293386895"（三）学校方面HYPERLINK\l"_Toc293386900"结语要完整毕业论文的+扣扣：（149-90883-24）去掉中间的横线拟研究的主要问题、重点和难点:（一）拟研究的主要问题：红河学院泰国留学生汉语听力课外学习情况调查与分析（二）拟研究的重点：红河学院泰国留学生汉语听力自主学习的对策及建议（三）拟研究的难点：红河学院泰国留学生汉语听力课外学习的对策及建议研究目标：笔者试图通过问卷调查和访谈的方式了解留学生在课外学习汉语听力的现状，试图反映出留学生在课外的汉语听力自主学习的现状，考察留学生在汉语课外自主学习过程中存在的问题，并基于非正式学习的特点,从学生自身