浅谈素质拓展训练在高校体育教学中的应用.docx

浅谈素质拓展训练在高校体育教学中的应用夏勇一、引言随着我国人民针对体育活动重要意义认识的逐渐加深，促进高校体育教学打破传统，并进行教学内容与教学方式的创新与发展已经成为一种必然趋势。二、在高校体育教学中进行素质拓展训练的意义（一）有助于体育教学资源的丰富素质拓展训练具有很强的自然气息，将其引入到体育教学过程中可以进一步培养学生形成一种自立自强、相互协作的良好精神面貌，同时还有助于丰富学生的知识面，促进其自主创新能力的发展。我国传统的高校体育教学具有一定的局限性，教学内容仅仅限制于师资及器材方面，而在体育中应用拓展训练就能够将体育课堂进一步向所有校园能够利用的资源进行扩展，在此基础上学生就能够进行越野式的定位搜索、捉迷藏，利用植被进行隐藏与侦查模拟，同时在教师当中进行体育理论知识的讲解，这样就从很大意义上使体育教学资源变得更加丰富。（二）有助于传统体育教学方式的创新与改革我国高校的传统体育教学实际上就是教与学的简单互动，而将素质拓展训练应用于高校体育教学过程中可以为学生创造更多和大自然亲密接触的机会，体育教学与素质拓展训练的全面结合可以推进体育教学自然化教学模式的发展，同时，还使高校体育教学不在受限于传统教学中对器材与师资的过分依赖，为体育教学的创新与改革奠定了基础。（三）促进学生综合素养的提升在教师组织学生参与拓展训练的时候，通过在课堂外的自然化体育项目可以使学生在参与体能活动的过程中进行自我挑战，使学生的人格变得更加完善，心智也得到一定程度的提升，进而提高体育项目的技术与理论要求。我国高校学生年龄段正值青年，所以，只有培养其良好的体育兴趣才能有效激发学生的课堂参与热情，从而积极自主的进行体育锻炼，提高综合素养。拓展训练的设计恰恰能够满足学生的兴趣与爱好，可以使学生能够完全沉浸在体育课堂中，从而达到陶冶情操、发展个性的目的。三、将素质拓展训练与高校体育教学相结合的可行性分析（一）能够满足学生发展的内在需求高校体育传统教学中所采取的教学方式比较单一，体育项目也仅限于跳远和跑步等一下基本运动项目，而这几项运动项目实际上并不足以激发所有学生的参与热情，甚至还有部分学生对此产生厌烦心理，无法达到增强学生身体素质的目的。但是随着时代的发展，社会对于人才的综合素养方面也有了更高的要求，素质拓展训练中的内容比较丰富，活动方式也比较多，因此，学生就可以以自身兴趣与愛好为导向进行运动项目的自行选择，更加符合学生的实际发展需求。（二）场地设施成本低，符合高校实际情况将素质拓展训练应用于体育教学中使体育教学方式变得更加丰富，每一所学校都可以以自身发展实际进行有效体育教学资源的充分开发，无需建立专门的体育运动场地或者活动场馆，从而大大降低了在设施与场地方面的建设成本投入。（三）具有较强的师资力量基础将体育教学与素质拓展训练相结合，需要教师进行拓展活动的组织、引导、安全监管与活动总结等，教师本人虽然不需要直接参与拓展活动的整个过程，但是仍需足够的师资力量进行拓展活动的规则及目标设置等。当前高校大部分体育老师都有着非常丰富的教学经验，具有较强的组织能力，所以能够推动拓展训练在高校体育教学中的应用发展。四、拓展训练的应用途径分析（一）深度挖掘高校开展拓展训练的教学资源为了进一步提高素质拓展训练在高校体育教学中的应用效果，相关教育部门应全面提高对高校体育教学的重视，积极鼓励各地区高校将素质拓展训练与体育教学相结合，并给予相应的政策扶持，为高校体育教学提供有力的保障。同时还应对可以利用的体育教学资源进行深入性挖掘，完善教学设施，加强专业学术交流，促进拓展训练在高校体育教学中的顺利进行。（二）合理的设计拓展训练模式拓展训练在高校体育教学中的有效应用需要以教师过硬的专业教学技术水平为基础，从而保证拓展训练的可行性。对此，教师可以在日常教学的过程中对于一些相关的拓展体育教学案例进行学习和借鉴，摄取其中的精髓部分，巧妙的进行教学情境的设置。丰富高校体育教学的组织形式，使得高校体育教学更加灵活多样、有魅力，营造良好的拓展体育教育氛围，有效激发学生的体育学习热情。（三）注意教学安全问题一般来讲，高校体育教学中单位素质拓展训练都是在户外进行的，那么学生在参与拓展训练的过程中就面临着人身安全这一问题，因此，在进行教学实践的过程中一定要对学生的安全问题予以充分注意，做好活动防护措施，并以学生的身体与生理承受能力为基础合理设置活动项目，确保体育活动安全。五、结语随着我国全民体育精神的形成与不断发展，人们对于体育活动的重要性已经进行了全面性的认识，在这种情况下，促进高校体育教学打破传统，并进行教学内容与教学方式的创新与发展已经成为一种必然趋势，而素质拓展性训练就正式顺应这一发展趋势而产生的一种适合高校的体育教学方式，通过将素质拓展训练与体育教学的有效结合，进一步激发了学生的体育学习