新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及应对.docx

新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及应对HYPERLINK"https://m.zqwdw.com/zawenwenzhang/2021/0203/1240830.html"王萃郭芸摘要：新媒体时代，信息通过互联网、智能手机、数字电视等媒介更快速广泛地传播，对社会发展、教育事业的发展产生了深远的影响。面对信息化技术的飞速发展，高等教育冀望获得长足的发展，既时刻紧跟社会发展，在校园中重视新媒体的运用，又紧绷校园网络文明建设这根弦，切实抓好思想政治教育的质量与效果，为大学生树立健康科学的三观乃至政治观奠定坚实基础。本文对新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战进行分析，提出应对措施。关键词：新媒体高校思想政治教育挑战大学生思想政治教育工作肩负着培养祖国栋梁思想道德素养的重任，关乎国家重视培养的下一代优秀人才储备情况，从根本上说国家对其发展尤为重视和关注。新媒体时代下，微信、微博、抖音短视频平台等新媒体已经和大学生日常学习与生活的方方面面高度融合，包括信息的接收传递、情感的表达等，已经从高层次的深度与广度融入大学生的思想与精神世界，从学习生活、自身素养等各个方面影响大学生的发展，挑战高校思想政治教育工作落地的实效性，但为此创造了更多的机遇。高校思想政治教育工作者需要引起高度重视，积极应对并深入思考，注重分析新媒体时代下的思想政治教育指导核心，从实际教学指导方面、教育促进方面进行完善，从教育指导的源头入手，切实加大指导力度，紧跟社会教育发展，更好地适应当下教育发展的新状况、新局面，使高校思政教育工作顺势发展。一、新媒体时代的特性对于新媒体的定义，虽然有众多专家学者开展研究，但还没有得到规范与统一。根据各种分析报告大致归结：新媒体的传播方式不同于过去的阅读杂志、观看电视、听取广播等形式，是通过新时代科学技术的支持，以网络平台和手机软件为传播媒介进行信息的实时传播，如：利用日常生活中的平板、手机等移动终端中的QQ、微信、微博、抖音、快手等进行信息的传播。新媒体时代的信息传播在形式上极具创新性，实际内容具有广泛性、及时性。因此，高校要时刻关注当下社会的发展情况，“知彼知己”，才能清晰了解对高校思想政治教育产生冲击的来源及方向，让思想教育工作开展更具针对性，提升实效性。（一）主体的平等性与自由性。传统媒体通常由专业人士进行信息的收集、编辑和发布，这里的专业人士只是一群特定的群体，发布的内容带有一定的主观意见，还要经过职能部门审核才能发布。在这个大背景下，信息存在时间与空间的限制，且受众与信息传播者并不处于平等的状态。新媒体区别于传统媒体，传播信息内容的提供者大多是社会大众，只需要随手点开微信、微博、抖音等新媒体平台就可以把自己的想法、意见和建议表达出来，体现了极强的开放性与及时性。信息的发布与表达都是平等的，每个人都有在网络自由发言的权利，同时代表每个人都可以成为施教者与受教育者，表现出平等性与自由性。不仅如此，不同的信息接受者还会对信息价值有不同的判断，受众的层次不同，对于同样的信息，可能会产生不同的价值意义和教育方面的影响。由于新媒体时代的多渠道性，同种信息更有可能在网络传播时产生“变异”，并使一定人群的价值观受其影响产生改变。（二）信息的共享性与检索便利性。当前新媒体技术处于高速发展的态势，在很大程度上打破了传统媒体的信息传播范围只局限于个别地区或个别范围的现状，人们能借助新媒体技术大范围全方位的特点，“一手掌握”信息资源。但从根本来说，信息的形式具有多样性、复杂性，难免会对一个人的成长产生一定的不利因素。信息的来源是多样化的，有来自政府官方正规合法的信息，也有虚假谣传或色情的违法不良信息，还有关于风土民情、风俗习惯、娱乐八卦等中性信息。可见，新时代各种各样的信息都能够实现最大限度的共享。与此同时，社会发展推动新媒体技术不断对自身进行完善和提高，大大提高软件的信息存储、检索能力，借助各种信息检索工具，人们能够随时随地查阅、检索和传输自己想要的不同类型的信息，让学习与生活更加便利。（三）语境的个性化与虚拟化。由于新媒体带给人们的是“掌上世界”，人们通过简单的虚拟信息就可以拉近彼此之间的距离，不再有门户的限制，可以无障碍畅通无阻地进行信息交流，实现虚拟世界与真实世界的无缝链接，打破对传统信息传播的认知。同时，信息传播管理虚拟化，在新媒体时代背景下，信息通过数字符号传播，淡化了传统交往中个人身份、性别、家庭背景等特征，只需要用虚拟的符号进行交流沟通交往。此外，信息传播空间虚拟化，在新媒体空间，所有用户都拥有特殊的娱乐、购物及学习空间，将人们的生存空间无限扩大，同时将世界用网络连接起来，成为新的虚拟的“地球村”，人与人之间不再存在种族与国家界限，让信息实现无障碍的交流与传播，让世界各地的信息能够在网络上共享传播。二、新媒体时代高校思想政治教