部编人教版小学二年级语文上册《语文园地五》教案.doc

语文园地五【教学目标】1.认识“锋、蜜”等9个生字。2．能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。3．积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。4．仿照例句，把句子写具体。5．了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。6．背诵古诗《江雪》。7．读《刻舟求剑》的故事，体会故事的寓意。【教学重难点】1.能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。2．积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。3．仿照例句，把句子写具体。4．发现“左短右长”和“右短左长”的字的不同特点，按规律书写。5．朗读并背诵古诗《江雪》。6．读《刻舟求剑》的故事，体会故事的寓意。【教学准备】准备资料：多媒体课件。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.认识“锋、蜜”等9个生字；能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。2．积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。3．仿照例句，把句子写具体。【教学过程】板块一识字加油站1.认读生字，读准字音。课件出示：（1）借助拼音，认读生字，读准字音。（2）指名读，师生帮助正音。提示：读准“锋、蜂”的后鼻音；读准“抄、炒”的翘舌音。（3）去掉拼音，猜猜读音。同桌互读，合作正音。（4）开火车读，比赛哪辆小火车开得又快又流畅。（5）打乱顺序，教师指名读。2．运用规律，自主识字。（1）生字宝宝和词语朋友要见面了，谁能让它们找对朋友？（课件出示“识字加油站”的习题）（2）同桌合作讨论。（3）出示词语，学生上台操作，让生字宝宝和词语交朋友。（4）你为什么让它们交上朋友？指名让学生说说理由，体会形声字形旁表义的特点。重点指导：“幕”起到遮盖、阻隔作用；“墓”与土有关；出示“慕”的演变过程，了解下半部分与心有关。3．创编儿歌，巩固生字。（1）填一填。课件出示：有山是峰，有虫是（蜂），有金是（锋）。高高的山顶是（山峰），勤劳的昆虫是（蜜蜂），金属磨尖是（刀锋）。（2）编一编。你能仿照上面的儿歌，为其他两组形声字中的一组编一首儿歌，帮助我们区分形近字吗？（预设：吵架要用口，抄写要动手，炒菜少了火，永远不会熟。）4．拓展练习。课件出示：拨（废）纸披（波）浪泼（拨）动破（披）风废（泼）水波（破）坏【设计意图】这一环节中，鼓励学生主动学习，重在让学生辨析形近字。在观察与比较当中，学会区分形近字的方法，即形声字形旁表义的特点。创设游戏识字、儿歌创编等环节，多种形式地读字词，加深对汉字形旁表义特点的印象。教师有意识地拓展两组形近字，目的是让学生运用总结出来的方法去判断、去区分，最终熟练地掌握方法。板块二字词句运用1．读成语，猜意思。（1）借助拼音，读准字音。读一读，猜一猜词语的意思。课件出示：不言不语只言片语三言两语千言万语豪（háo）言壮语少言寡（ɡuǎ）语自言自语甜言蜜语①指名读，师生帮助正音。重点指导“只、豪、寡”的读音。②开火车读词语。（2）讨论交流：这8个词语有什么特点？（都含有“言、语”二字，意思都和言语活动有关）（3）猜词语意思。①根据字面意思来猜测。（重点讲解“豪言壮语、少言寡语”的意思）②这8个词语都和言语活动有关，可它们的意思都差不多吗？（有的表示言语多，有的表示言语少，有的形容语言很豪迈，有的形容语言像蜜糖一样甜）（4）游戏：我演你来猜。①师生合作“猜词”游戏。教师表演“自言自语”，学生猜。②学生合作表演“不言不语、甜言蜜语、三言两语、豪言壮语”，其余学生猜。2．词语运用。课件出示：自言自语少言寡语甜言蜜语这个骗子说了那么多（甜言蜜语），就是想哄孩子跟他走。种葫芦的人（自言自语）：“我的葫芦长得赛过大南瓜才好呢！”爷爷平时（少言寡语），只是喜欢种种花、写写字。3．拓展词语。你还知道哪些含有“言语”的四字词语？（胡言乱语、花言巧语、轻言细语等）4．仿照课本上的加点部分，把句子写具体。（1）比较读句子，说一说：你更喜欢哪一句，为什么？课件出示：葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。①讨论交流：上色的词语都是具体说明后面的事物怎么样。如“细长的”说明葫芦藤的形状；“雪白的”说明小花的颜色。②归纳写法：加上描写形状、颜色、形态等的词语，事物的特点就更鲜明了，句子也更具体、生动了。（2）仿照例句，在括号中加上合适的词语。①独立完成，鼓励学生从事物的形状、颜色、形态等方面把句子写具体。课件出示：（蓝色的）天空飘着（五颜六色的）气球。（碧绿的）池塘开满（粉红的）荷花。②同桌互评。③全班交流，读一读仿写后的句子。（3）出示图片，填空。引导学生从形状、颜色、形态等方面将事物说具体。课件出示：（随风飘荡）的云朵（五颜六色）的花朵（成群结队）的大雁【设计意图】这个环节的教