幼儿小班科学活动教案：虫虫怎么运动教案(附教学反思).doc

小班科学活动课程计划：如何学习蠕虫（反思教学）小班科学活动蠕虫如何运用教学案例（教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，推行活动，活动反思等内容，模仿昆虫飞，爬，跳，按运动排序，合适幼儿园老师让我们参加小班科学活动课。快来看看bug是如何挪动的。活动目的1.模仿昆虫飞行，攀爬和腾跃。2.按动作排序。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在四周”，并对生活中的发觉，探究和交流产生兴趣。5.让幼儿对探究自然现象感兴趣。活动预备1.蠕虫的运动课件，三个透明塑料瓶（身体上标有毛毛虫，蝴蝶和蚱蜢）。昆虫糊卡（蝴蝶，蜻蜓，苍蝇，蚊子，毛虫，蚂蚁，蚱蜢），蟋蟀，蚯蚓，青虫，螳螂，蝈蝈）。2.理解常见的昆虫。活动程序首先，进口。细心看看是什么？二，探究活动。1，昆虫运动的方式-攀爬。播放课件，你明白这个蠕虫吗？你在哪里见过它？如何走？还有哪些昆虫爬上爬下？模仿它是如何爬行的。2，昆虫运动的方式-飞行。播放课件并理解它？你在哪里见过它？如何走？还有其他昆虫飞来飞去？模仿飞行的模样。3，昆虫运动形式-腾跃。谁来玩这个课件？如何走？你在哪里见过它？还有哪些昆虫走路？蠕虫将如何行走？简介：有些蠕虫会爬行，有些蠕虫会飞，有些蠕虫会跳。三，分类活动。儿童使用透明的大塑料瓶，使用昆虫粘贴卡片，并尝试依照昆虫的运动进展分类。扩展活动带着小孩们搜集并识别他们四周的常见昆虫，明白他们的名字，并观察他们的行动方式。科学知识：昆虫的根本运动是飞行，腾跃和爬行。有非常多种昆虫能够使用这三种运动方式。例如，蝴蝶会飞行爬升;蚱蜢会跳，飞，爬。随着儿童认知才能的提高，老师能够引导儿童逐步发觉昆虫运动的多样性，满足幼儿的好奇心。活动反映这项活动结合了小班儿童的生活经历和特点，对活动有浓重的兴趣，能够积极地描绘他们的发觉。通过让幼儿探究和模仿昆虫的运动，他们能够使用瓶子制造分类记录，并引导小孩尝试分类和体验游戏的乐趣。在探究活动中，它不仅认识到生物运动的多样性，模仿各种动物的行为，而且还区分了生物物种的异同。活动同意幼儿表达昆虫的运动，浸透科学，语言和艺术领域的知识，促进幼儿的整体开展。