艺术领域大班教案反思.docx

艺术领域大班教案反思活动目标：1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。2、学习制作贺卡，大胆构思，设计新奇。3、观赏贺卡的颜色、花纹、设计等，会叙述自己平常观察的贺卡。活动预备：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示贺卡“教师这里有一张好看的贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用?”(新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿)二、制作贺卡1.观看贺卡“贺卡有什么特点?”引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进展叙述。教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片。有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。2、引导幼儿观看贺年片的制作方法。“我们的爸爸妈妈关怀照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗?”教师引导幼儿观看贺卡的制作过程，要求能够根据图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。三、评价幼儿作品。教师乐观的引导孩子们自己叙述自己的作品。你是怎么制作的?你遇到了什么困难?看看别人的作品是怎样的?你觉得好看吗?为什么?你想把你自己制作的贺卡送给谁?为什么?艺术领域大班教案反思2设计思路：本活动来自预设主题《我喜爱的民间艺术活动》。中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培育幼儿对民间艺术的了解和喜爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿观赏和尝试制作的载体。活动中，教师力求通过欣赏、制作安排小小民间工艺展，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的根底上，鼓舞幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲自制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和喜爱，从小培育小朋友们的爱国热忱和民族骄傲感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神长久不衰。活动目标：1.通过欣赏、制作安排小小民间工艺展，引导幼儿体验制作民间工艺品的乐趣，激发幼儿喜爱民间艺术的情感。2.进展幼儿的观看、想象、合作、动手操作以和表示美的力量。3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简洁的民间工艺品。活动分析：重点--引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习观赏其独特的美。难点--鼓舞幼儿大胆尝试制作简洁的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。活动预备：学问：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅熟悉。物质：录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作资料、6个民间小艺人助教。活动过程：一、导入：1.激发幼儿对欣赏小小民间工艺展的兴趣。2.在民族音乐的衬托下，教师引导幼儿自主欣赏民间工艺展。二、绽开：1.引导幼儿观赏六类民间工艺品，协作教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。(1)面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。(2)扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小朋友来染一下。(3)风筝。提问：你放过风筝吗?风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的?(4)脸谱。提问：这是什么?讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表_诈。(5)贝壳。提问：你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了?(6)剪纸。引导语：一张纸怎样能剪特别妙的图案呢?教师现场示范。小结：今日我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜爱它们吗?为什么喜爱?激发幼儿参加制作民间工艺品的兴趣。2.幼儿分组操作，教师巡回指导。A组：剪纸B组：扎染C组：面塑D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱3.观赏作品，沟通评价。提问：谁给大家说一说你最喜爱那个展区?为什么?4.利用课件，开阔视野，激发幼儿喜爱民间艺术的情感。教师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜爱，外国人更是拿着当珍宝，许多中国的民间艺人还被邀请到全世界进展扮演呢，瞧，我们中国人多了不起啊!虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发觉、多去尝试用小手制作一些东西，我信任，等你们长大了，也会制作出更精巧、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越出名，你们说好不好?三、延长：幼儿自主展现自身制作的民间工艺品。活动反思：整个活动，幼儿们的兴趣和热忱度都很高，他们仿佛更喜爱这些活动，这些活动对自主制造性高的一些幼儿来说，相对于比拟简洁，而且他们更喜爱去帮忙那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的预备这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中进步。艺术领域大班