学案-全国-2015_九年级化学全册 氧气的实验室制法导学案 鲁教版五四制.doc

1氧气的实验室制法一、学习目标：1、知道实验室制取氧气的原理。2、知道催化剂的作用和特点。3、会组装用双氧水制取氧气的发生装置，会检查装置的气密性。4、会用排水法和向上排空气法收集氧气。二、实验室可以制取氧气的几种物质：1、过氧化氢H2O2（水溶液是无色透明液体，俗称“双氧水”。）过氧化氢在常温可以发生分解反应生成氧气和水（缓慢分解），加入催化剂后能加快反应，催化剂有二氧化锰、硫酸铜等。催化剂过氧化氢水+氧气H2O2H2OO22、高锰酸钾KMnO43、氯酸钾KClO3思考：这几种物质在组成上有什么共同之处？实验室为什么不用电解水制取氧气？以上三种物质最好选用那一种物质来制取氧气？卫生么？三、实验探究4-2（课本93页）实验前：1、请一个同学示范向试管中倾倒或滴加液体。2、观察教师示范如何向试管中加入二氧化锰、沸石。3、观察老师如何获得带火星木条。实验中：1、三个同学每人一只试管，分别倒入1/3试管过氧化氢溶液，2、其中两位同学分别加入二氧化锰、沸石。观察。3、三位同学同时用带火星的木条在试管口试验。观察。实验后：1、比较后得出：你认为最适合于实验室制取氧气的方法是什么，请说明理由。重点汇报2、什么是催化剂？它的作用是什么？特点是什么？四、用过氧化氢制取氧气：实验前：1、观察老师如何组装仪器，以及如何检验装置的气密性。2、观察老师如何装药品，装配好仪器。3、看录像，了解制取氧气的过程和注意事项。4、观察老师如何用向上排空气法收集氧气以及验满。实验中：小组同学合作，制取并用排水法收集一瓶氧气。实验后：1、如何实现控制氧气产生的速率？2、在导管口一产生气泡就收集吗？为什么？3、当看到集气瓶口有气泡冒出时，证明已满，为什么要在水下盖上玻璃片？4、氧气可以用排水法收集，收集满的集气瓶要正方在试验台上，请据此推测氧气具有什么性质？观察，除此之外氧气还具有那些物理性质？（参看课本95页活动天地4-5）小组讨论重点汇报五、当堂检测：1、用二氧化锰作催化剂与双氧水制取氧气，气体发生装置为（），收集气体可以用装置（）2、关于催化剂，下列说法正确的是（）A、催化剂只能加快其他物质的化学反应速率B、用双氧水制取氧气只能用二氧化锰做催化剂C、催化剂在反应前后质量和化学性质保持不变D、双氧水若没有催化剂就不能分解产生氧气课外探究：如何通过实验证明二氧化锰在双氧水分解前后质量和化学性质保持不变？（1）发生装置的选择：由反应物的状态和反应条件所决定知识链接：