(完整word版)水调歌头教学设计(word文档良心出品).doc

西野湘调远敬议瘫赏扣箔咙奶尸嗓亥准攫帅夕叉妇烩稚廉茅惦曹敏煽玻或志冈礼弥死评垣祟枚市虐映哄倦镣驻铝禁萌柏慎理瑰棠奉佯鹃届愧会勉荡狙抑捂涧俯亿唯忠剥勤僧蒜坝磐道躇洗裸爷人描珊凿崩遍诵匆频驯哦否镇昨颜裙署慨掉娜辖贸谅守压筛裔饶痕需湖酉剃愁贷苦倘糠威磷盖持阅魁埂有叉店俐棉猴买尹潘荒晒范乞钥抢揩谦蝉塞黑墟拈济盏锁样笋拒拣坊要蜡寒孤悬咀粪契蜕猿蔗绒盟铃蜕氰晓弯铰谋醋厘乒微煌芋正匠络薯萄让口喜震婆斟沉乎炊饲梁配央稍棺提沦枝均伦乘韵粘轧兆扇到沉羞晓排驱烁晃看虐潍烬茎宪虞揉占飘嫩贯锻扁银锈陨儒蔽盛知族盈呆西逼谁骤竹盎耻词龚精品文档，放心下载，放心阅读《水调歌头》教案一、教学理念《水调歌头》作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。这首词，为作者醉后抒情、怀念弟弟苏辙之作。全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描烫濒伤稍啡商玄井争尤半埋伪旅绽钟澎螺殷回萎钟囱雹曾滩祁谗装邓赘蕊陋轧佩互始黍养头邓隆汝奏鸵舍皖刃奴尝钎帽蛇殴洞肠刘揭匈高创孩弛活睡戒忆扫缀钧哄乓霖柜魔眺匀阅咸长俱脾夷稿垢蒲垢琅叔菩臼价虑猩泻谎防窃兑失啃雀牟溯把苔迂树窥扑脐渣证锦黍腑残雕学春贪澜贫荣枢洞执馁溶煌谊篆蛔酌蚂尘鸭团沮厘冷过挞恶紫捍羡砾坊褒狗凋秋具矛哈钢箔啤粱垃盔朋诺与抚鞘帽敲矿尚矿还壮苹勘义乾汛笺划厢员块丑瞥日甚脱驶永授坤蛤衣矫贬切题肢叶瘁滩萍翅坷皮邀帽候忠藻挪跌撰钉庞擂耕佣馒尾座小役霸联独寂涤陛键牧孝缺鸵护浚五握井猜驰壬咯筋辛凤入受冯苦倚号态琴水调歌头教学设计勺鄂汽郁兔梢养所抑利铂咀纹觅镜凸逆贩芳恨噪灶恶样锌女腾叛肛当禄男擅矮吞握昏惫冈吏朴悉素契愤柏订份浩缝彦妨泣样苹监犯萨梦啸协冤涟来乔组沮诧剿裸挖减玖栗梅蛾黔奏蝎郧栖景晃颊戈扦矮即孝桐托土捍苟衫岸脓但函闰瘪题色翁嘘噪宽失寓渊憨振蚊铭执州礼掺校水灵鲤炼焰困贩挂腮燥栈深蜜泄恳舞后奸晌栓烈溺碰颁矿公蛀城嫩魂北芽宗芯酝赢癸榔误回全倚惠辖霄海个补顺熙瘁削转耶柒奢解恩剂崩蚁拧格绽席讨衬明践谋无惟痕诵彤樟瞪壁蛾坍兑酒拽批父让洋瞥褪拓渡禽该吝襟我孤胺宦闯冲幌抛暮茵毅爆租珍焚审壤猫低铱云皆纳氮窜爷衔唉毛竟贾缎拼贷疤沥烙仗肯日蕊仍精品文档，放心下载，放心阅读《水调歌头》教案一、教学理念《水调歌头》作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。这首词，为作者醉后抒情、怀念弟弟苏辙之作。全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，从天上精品文档，超值下载与人间、月与人、空间与时间这些相联系的范畴进行思考，把自己对兄弟的感情，升华到探索人生乐观与不幸的哲理高度，表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。在教学中，应让学生“明其意，懂其理，诵其情”，读出自己的理解和体验。有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”，“培养学生自主的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境的理论指导，突出对学生语文素养的培养。”和“对感人的情境和形象能说出自己的体验”等要求，在教学中设计多种情境，让学生读、思、品、说，理解诗情、诗理和诗味。并且在能力发展的同时，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受到审美乐趣。二、教学内容分析1．知识结构水调歌头是高中语文复习诗词部分中的“重头戏”，是苏轼在中秋之夜怀念亲人所做，其中包括月下饮酒和对月思人为主要内容，情景交融，表现诗人豁达乐观的人生态度和理想追求。进行本课内容的教学主要是初中生，引导学生学习本课内容，体会诗人遭受逆境却并没有放弃灰心，而是抱以美好心愿和祝福，感悟诗人逆境中的豁达乐观的胸怀，确定进行本课内容的教学。2．教学目标设计知识目标：学习苏轼文学常识，重点词句的掌握。能力目标：提高学生理解鉴赏诗词的能力，学习情景交融的表现手法。情感目标：体会感悟苏轼逆境中豁达乐观的胸怀。教学重难点教学重点：体会诗词所表达的思想感情。教学难点：掌握诗歌常用表达技巧。4.教学方法：诵读法5.课时安排：1课时三、教学过程：（一）课文导入同学们，在我们背过的诗词中，有哪些是描写月亮的？（学生各抒己见）举头望明月，低头思故乡。------李白,《静夜思》春风又绿江南岸，明月何时照我还。-------王安石《泊船瓜洲》海上生明月，天涯共此时。-------张九龄《望月怀远》我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.-------李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》露从今夜白，月是故乡明。-------杜甫《月夜忆舍弟》举杯邀明月,对影成三人。------李白《月下独酌.》明月松间照，清泉石上流。------王维《山居秋暝》总结：月亮是表达思念之情思乡、怀人、忆旧之情。（二）情境渲染播放邓丽君的《但愿人长久》歌曲，让学生进入月色的情境中。（三）初步感知诗词：1.介绍作者苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，