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平面直角坐标系(第一课时)张秀丽能不能找到一种类似于,利用数轴确定直线上点的位置的方法来确定平面内的点的位置呢?17.1.2平面直角坐标系(第1课时)你知道吗?两条数轴:(一般性特征)平面直角坐标系的概念y·x请在直角坐标系中找出点的位置:例3、写出平面直角坐标系中的A、B、C、D、E各点的坐标.xo原点A(3,6)B(0,-8)C(-7,-5)D(-6,0)E(-3.6,5)F(5,-6)G(0,0)一、判断:1、对于坐标平面内的任一点,都有唯一的一对有序实数与它对应.()2、在平面直角坐标系内,原点的
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平行于坐标轴的直线1.与横轴平行的直线:点表示法(x,m),x为任意实数,m是不为0的常数(即直线y=m);2.与纵轴平行的直线:点表示法(n,y),y为任意实数,n是不为0的常数(即直线x=n).角平分线1.一、三象限角平分线:点表示法(x,y),x,y为任意实数,且x=y;2.二、四象限角平分线:点表示法(x,y),x,y为任意实数,且x=−y.注:①平行于x轴直线上的两点,其纵坐标相等,横坐标为两个不相等的实数;②平行于y轴直线上的两点,其横坐标相等,纵坐标为两个不相等的实数.点到轴的距离:点P(m
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平面直角坐标系平面直角坐标系1、教材分析:⑴知识结构:日常生活及其它学科需要一种确定平面内点的位置的方法.在数学上,可以类比数轴,引出平面直角坐标系的概念.完成了坐标平面内的点与有序实数对的一一对应,也把数与形统一了起来.⑵重点、难点分析:本节的重点是能正确画出直角坐标系,并能在直角坐标系中,根据坐标找出点,由点求出坐标.直角坐标系的基本知识是学习全章的基础,在后面学习函数的图象以及一些具体函数的图象时都要应用这些知识.通过对这部分知识的反复而深入的练习、应用,渗透坐标的思想,进而形成数形结合的的数学思想
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平面直角坐标系平面直角坐标系1、教材分析:⑴知识结构:日常生活及其它学科需要一种确定平面内点的位置的方法.在数学上,可以类比数轴,引出平面直角坐标系的概念.完成了坐标平面内的点与有序实数对的一一对应,也把数与形统一了起来.⑵重点、难点分析:本节的重点是能正确画出直角坐标系,并能在直角坐标系中,根据坐标找出点,由点求出坐标.直角坐标系的基本知识是学习全章的基础,在后面学习函数的图象以及一些具体函数的图象时都要应用这些知识.通过对这部分知识的反复而深入的练习、应用,渗透坐标的思想,进而形成数形结合的的数学思想
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平面直角坐标系平面直角坐标系1、教材分析:⑴知识结构:日常生活及其它学科需要一种确定平面内点的位置的方法.在数学上,可以类比数轴,引出平面直角坐标系的概念.完成了坐标平面内的点与有序实数对的一一对应,也把数与形统一了起来.⑵重点、难点分析:本节的重点是能正确画出直角坐标系,并能在直角坐标系中,根据坐标找出点,由点求出坐标.直角坐标系的基本知识是学习全章的基础,在后面学习函数的图象以及一些具体函数的图象时都要应用这些知识.通过对这部分知识的反复而深入的练习、应用,渗透坐标的思想,进而形成数形结合的的数学思想