人教版道德与法治九年级上册全册教案教学设计.docx

第PAGE页码36页/总页数NUMPAGES总页数36页人教版道德与法治九年级上册全册教案教学设计人教版道德与法治九年级上册全册教案教学设计《坚持改革开放》教学设计教材分析:《坚持改革开放》是人民教育出版社部编教材九年级上册第一单元《富强与创新》第一课《踏上强国之路》第一框，本框有“改革开放促发展”和“中国腾飞谱新篇”两个知识点。通过本课的学习，学生了解基本的国情：改革开放和富强的关系。教学目标：1、知识目标认识我国基本的经济制度。2、能力目标知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。3、情感情感态度与价值观目标感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。教学重难点：1、重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义；2、难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的充分涌流。课前准备：1、学生自主学习，进行预习。2、教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。教法：情景设置，引导讲解学法：自学、合作探究教学过程：一、情景导入1、播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。2、教师针对歌词，设置问题：①时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”？指导思想是什么？②改革开放是从什么时候开始的？3、教师引言：从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词，„„让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。设计意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣。●第一环节自主学习梳理新知★知识点一：改革开放促发展1、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。2、我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。3、改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？①中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。②改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。③从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。设计意图：学生学会自主学习，养成预习的好习惯。★知识点二：中国腾飞谱新篇1、40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。2、中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。3、为什么改革只有进行时，没有完成时?①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。②进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。③我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。④我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。设计意图：学生通过学习，了解基本国情。●第二环节合作探究提升能力探究一：改革开放促发展材料一北京大学国家发展研究院第二届国家发展论坛于2017年12月10日在在京举行。北京大学国家发展研究院名誉院长、国务院参事林毅夫在论坛上发表了以“改革开放与中国奇迹”为主题的演讲。他说：“1978年刚刚改革开放的时候中国人均国内生产总值(GDP)只有155美元。世界上最贫穷的撒哈拉沙漠以南的非洲国家，当年的人均GDP平均数是490美元。我们出口和进口只占GDP的9.7%。当时农村，84%的人处在每天1.25美元这样一个国际贫困线标准之下。到2016年，人均GDP达到8100美元，我国已经是世界第二大经济体，同时也是世界第一大贸易国„„”材料二搞市场经济，政府放权，有一句话叫“不找市长找市场”，学生展示查阅资料，改革开放以后出现的社会主义市场经济体制下建立起来的各种各样的市场：农贸市场、人才市场、证券市场、