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教学工作计划范文模板合集2022【精华】教学工作方案模板合集5篇【精华】教学工作方案模板合集5篇教学工作方案篇1一、班级根本情况分析：二、学期教学目标〔一〕充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中小学生科学素养的培养，需要通过教学过程来实现。为此，教学过程必须是经过周密思考后的精心设计。在教学中仅仅向学生提出学习的主题和探究的问题是远远不够的，还必须对学生在科学探究中的主要经历进行设计，确立哪些素材更有价值，哪些过程更为重要，孰先孰后。可以这样说，教材为我们精心设计了相关的主题探究活动，但我们也不要让这些设计束缚自己的手脚，在弄清活动设计的意图后，我们完全可以把它当作一个例子，也可以对教材的内容作适当的裁剪或开展教材内容以适合不同学生的需要，实现真正意义上的用教材教，而不是仅仅去教教材。〔二〕加强对学习主体的研究，构建以儿童心理开展为线索的科学探究体系结构优化的教学能够开展学生的探究能力。教材编写者明确指出在小学阶段以儿童的心理开展为根底构建教材的探究体系。尤其在四下的编写过程中，更提出所有活动设计都要为儿童的开展效劳，都要在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的根底上进行活动设计。具体说，就是活动设计要充分遵循儿童认识开展的序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。那么，我们教学时就要不断追问自己：为什么要让学生进行这一内容的学习？它的意义究竟是什么？对于这一问题，学生们是怎样想的？在观察、调动原有的经验时，学生产生的问题可能会是什么？他们对这一问题的认识开展过程是怎样的？通过教学要引导他们继续向什么方向开展？这才是真正把学生当作学习的主体。〔三〕适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念〔四〕更加注重科学程序的培养，探究方法不断丰富在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。确实，对于十一、二岁的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心，总是带着一双探索的眼睛去认识世界。科学上的创造、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜测和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。我认为四年级下册教材在这两方面是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如观察—统计—比较—分析—结论、观察—假设〔推测〕—验证〔测量、实验〕—分析—结论等。三、单元教学目标：(一)、单元中，希望让学生通过对电的相关内容进行调查、交流、预测、验证、测量和推理、解释等活动，使学生达成如下一些具体目标：1、组织学生经历一些典型的科学活动：经历调查家用电器的活动过程，并且记录在活动手册上。经历对发光小灯泡的连接装置进行观察和猜测电在小灯泡内的流动路径的`活动过程。经历一次电路出故障的各种原因分析活动。经历用电路检测器检测故障电路的活动过程。经历对物体是否导电的检测、记录、整理、分析的活动过程。经历给模型房间设计电路，并能在活动手册中画出电路的过程。2、在电单元的学习中，掌握一些根本技能：能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。能够自己连接简单的串联电路与并联电路。3、明确一些平安用电的常识，并在日常生活中逐步养成平安用电的习惯。〔二〕、第二单元本单元的教学希望组织引导学生达成的具体目标有：1、知道花的各组成局部的名称；在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来；学会这种科学思维方式。2、能自己设计有关花的小专题研究方案，完成小专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。在专题观察的过程中发现花的内涵，能够区别什么是花？3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等局部组成。4、知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征；能用图片或其他形式表述植物的花——果实的成长过程。5、能自己设计“豌豆荚里的种子数”图表，并通过数学统计的方法知道豌豆种子数量的分布规律。7．认识动物的一些繁殖活动及产卵动物的卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性特点及动、植物在繁殖上的相似性。〔三〕、第三单元通过本单元的学习，期望孩子们能获得以下几个主要的观察食物的活动经历：1、交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。2、检验脂肪、糖类的活动经历。3、观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进行