小学美术教学现状分析.docx

小学美术教学现状分析摘要：美术教育对于一个人的综合素质的提高有着重要的影响，而且这种影响会贯穿学生学习和生活的始终。所以，提高一个人的综合素质水平显得尤为重要了。然而，我国的教育受到几千年传统教育的影响，导致在教育过程中出现了很多功利的思想。很多师生都认为学习的目的就是为了得到更高的分数，进入更好的学府，所以往往忽略了学生真正需要的东西，这给学生的身心健康发展带来了阻力。文章针对我国当前小学美术教学存在的问题进行了分析，阐述了其在提高学生综合素质方面的重要性。关键词：美术教育；综合素质；教学美术，这门学科在很多人眼中只不过是一门艺术课程，更有甚者认为让孩子学习美术简直就是浪费时间，在他们的眼里，只有考大学才是唯一的发展途径。一个学生考不进理想的大学，他的人生未必就是不完美的，社会上的人也不会因为学历的不同，而将人们分成三六九等。所以，我们应该认清在新世纪、新社会中，社会的发展需要什么，我们的孩子未来需要如何培养。一味地敦促学生去学习文化知识，未必就能够起到很好的作用，只有做到了劳逸结合，才能够提高学生的综合素质。当前，我国小学生的美术教育遇到了短板，这也是由我们长期受片面的传统教育思想的影响造成的。所以，我们应该打破传统观念，让学生增加一项基本的能力，同时也培养了他们的兴趣爱好，这很有可能会成为他们将来发展的重要促进因素。一、学校对艺术教育的不重视很多学校对学生学习艺术都不重视，他们认为艺术这条路能够走通的很少。确实，从近期我国的社会发展看，社会对艺术生的需求量确实是不够多，但是这并不代表着将来这仍然是一个低迷的专业。学生到毕业的时候除了会背诵几本书，没有一点兴趣爱好和专业技能，这让他们如何去立足社会呢？我们曾经走访过很多学校，在这些学校中，特长生的数量只占到了学生总数的3%不到，这就证明了我们对特长生培养的能力的不足，也正说明了我们对学生的教育没有做到位，没有做到合理的引导。[1]在我走访的这些学校中，很多学校对美术课都不重视，每学期安排的课时数很少，但是这不代表着学生对美术不感兴趣，其实他们还是希望能够画出自己的理想的，只是在社会压力和家庭压力下，他们往往选择放弃自己喜欢的方向，让自己坐在教室中，苦学课本知识。有些学校甚至已经成为推进综合素质教育的阻力，他们极力压缩这些艺术类课程的授课时间，这些问题尤其体现在一些农村地区，尤其是高考大省。这主要是因为这些地区的考生具有更大的升学压力，他们必须要付出更多的努力，才能够进入自己理想的学府。在小学阶段，他们开设的课程可能只跟升学考试有关，到了中学这种问题就更加严重了。我去过一些农村，在那里别说是美术，音乐和体育都被忽视了。这些课程在师生看来就是浪费时间，所以他们根本就不会在意这些课程。有些学生在美术课上偷偷做其他科目的作业，这也是很多教师反映的问题。这是一个很苦恼的问题，不仅仅困恼教师，更是学生的无奈和烦恼。在巨大的作业压力下，他们没有多余的课外时间去完成老师留下的作业，所以他们只能见缝插针，只要是他们认为的“闲暇时间”，就会抓紧时间去完成可能根本就无法完成的作业任务。这对于学生的综合素质提高确实形成了威胁，让他们开始产生了侥幸心理。例如，有些学生认为哪个教师严厉，他们就认真完成哪个教师的作业。所以，有些学生把写作业时间安排在了别的课堂时间上，这样就得不偿失了。[2，3]二、教师的教学能力和素质问题我们知道，在新课改之后，我们的教学理念发生了很多变化。学生已经逐渐成为了教学工作的主体，而教师在教学过程中虽然变成了客体，但是这也并不意味着这样就可以忽略教师的教学能力和综合素质水平。一个好的教师，可以感化和吸引学生，让学生对艺术产生浓厚的兴趣，一个不称职的教师会导致学生对学习艺术失去兴趣，这就足见教师在教学工作中的角色的重要性。[4]例如，一个好的教师能够运用多种教学技巧，帮助学生在视觉、听觉以及触觉方面提高感知能力，让他们自己去想象一幅画的场景，这些都是非常有益于提高学生绘画水平的。从教学氛围的制造方面，一个优秀的美术教师也是可以安排很好的。美术教学和其他学科教育是一样的，离不开一个和谐的学习氛围。而教学能力和素质低的教师，很难满足学生的需求。例如在教学能力方面，有些专业技能素质平平的教师，他们在给学生授课的过程中，不能够将理论讲解的很清楚，这样就会让学生觉得学习美术不能学到更多的有关美的知识。而另一个方面讲，教师的素质也是至关重要的。素质低的教师，他的专业技能再好，也不能培养学生全面发展。所以，在教师方面，我们应该做出更多的努力，对培养学生的能力，让他们更加健康的学习和进步，有着极其重要的意义。小学美术教师队伍建设在我国还是不够壮大，在一些地区的小学没有美术教师这个岗位，或者是岗位如同虚设。很多农村的学生，走进大学后会发现自己和城市的孩子的综合素质差很多，这里不是说的学习成绩，而