21因特网协议体系.docx

第PAGE页码3页/总页数NUMPAGES总页数3页2.1因特网协议体系2.1因特网协议体系篇一Internet专指因特网•internet指一般的互联网•因特网是全球性的信息系统，是统一使用TCP/IP协议的网络的互联•一台电脑如果想连入因特网必须安装的协议是TCP/IP协议2.1因特网协议体系•因特网使用着一组协议，其中以TCP协议和IP协议最为核心，所以人们将整个因特网协议体系称为TCP/IP协议簇，简称TCP/IP协议各层协议的功能•应用层协议：属于高层协议，目前因特网上的服务都是依靠应用层协议来实现的。•传输控制协议TCP：保证数据可靠无差错的传输。是面向连接的协议。采用“带重传的肯定确认”技术，建立连接——数据传输——拆除连接，系统开销大。派生出新的协议用户数据报协议，是无连接的协议。•网际协议IP：为每个数据分组选择最佳的路径并将其送到目的地。是无连接的协议，采用“尽力服务”的策略，是一种不可靠的传输。2.2IP地址•为什么叫IP地址：在IP协议中规定和使用的。•地址和格式：由32个二进制位组成，书写时用圆点分隔的十进制数表示法。如202.156.132.48•分前后两部分，前面是网络地址，后面是机器地址篇二2.1因特网协议体系一、内容分析本章包括“因特网的协议体系结构”、“IP地址”、“域名”、“接入方式”、“因特网的管理机构和服务机构”五节内容。主要讲述了因特网的基础知识，是后续章节因特网应用的基础。本节内容包括应用层协议、传输控制协议（TCP）和网际协议（IP）等3小节内容。因特网协议体系即通常所说的TCP/IP协议族，简称TCP/IP协议。因特网协的所有应用层协议都要使用TCP和IP这两个最核心的协议的功能。因此，TCP/IP协议在整个因特网中起着关键的作用，是计算机网络中最常用的的协议。二、学情分析初学计算机网络的高一学生，第一章已经学习了计算机网络的基础知识，对计算机网络有了初步的认识，但本节内容以“理论性、概念性”为主，比较抽象，可供学生实践的机会较少。因此，学习时，多采用图文的呈现形式，让学生有一个直观的理解，最后用一个计算机网络方面著名的列子来引起学生对“协议”重要性的认识和思考，拓展学生思维。三、目标分析1.知识与技能①知道因特网协议体系的概念；②能够说出TCP/IP协议族的结构；③能够指出TCP/IP模型与OSI模型的异同；④认识各层协议的功能，能说出每层对应的协议。2.过程与方法①通过TCP/IP模型与OSI模型的对比图，了解它们之间的异同；②通过TCP/IP体系结构下两主机的通信模型图，认识各层协议的作用和功能。3.情感态度与价值观①通过TCP/IP协议的学习，让学生了解到协议的重要性，使学生对通信协议产生兴趣，培养对计算机网络的探索精神。四、重难点分析教学重点：TCP协议、IP协议。教学难点：TCP/IP协议的功能和作用。五、教学环节1.复习旧知识，导入新课。①呈现图片“地球村”，引起学生兴趣和思考，紧接着给出因特网的概念。因特网：又称国际互联网，是世界上最大的互联网，当然，也是一种计算机网络。②上一节课已经了解了网络的概念，容易和因特网混淆。因此，结合图片对网络和因特网进行区分。网络把许多计算机连接在一起，而因特网则把许多网络连接在一起。③思考：因特网把许多网络连接在一起，那它们之间是如何进行通信的呢？学生回顾：计算机网络的概念，其中通信协议揭示了问题的关键。2.逐层深入，讲授新课。①通过前面的思考，顺势引入因特网的一组通信协议：TCP/IP协议，其中传输控制协议（TCP）和网际协议（IP）是最核心的两个协议，因而人们称整个因特网协议体系为TCP/IP协议簇，简称为TCP/IP协议。②学生观察TCP/IP体系结构图，思考与OSI七层模型的异同，以及各层的作用和通信原理。结论：TCP/IP体系各层是相互独立，上下层之间提供服务，对等层相互通信。④回顾OSI七层结构图，学生观看课件。⑤学生观看TCP/IP模型与OSI模型对照图，可以清楚的知道两者之间的区别。⑥了解了ICP/IP大致的框架之后，逐层进行分解具体的协议。a.应用层协议作用：直接为应用进程（程序）提供服务。b.传输层协议：传输控制协议TCP、用户数据报协议UDP。作用：为两个主机的进程（程序）之间的通信提供服务。传输控制协议TCP，负责控制应用层包含所在的两台计算机之间的数据传输，保证数据能可靠地、无差错的传输。应用层协议邮件传输协议（SMTP）文件传输协议（FTP)超文本传输协议（HTTP）域名解析协议（DNS）用户数据报协议UDP，尽最大努力交付，不保证提供可靠地交付。c.网络层协议IP：网际协议IP（InternetProtocol）主要功能是路由选择：为每个分组选择最佳的路径并把分组送到目的地。不同于TCP