浅谈信息技术与小学数学教学的深度融合.docx

浅谈信息技术与小学数学教学的深度融合【摘要】信息技术辅助教学是教育现代化的一个重要标志，又是实现教育现代化的突破口。它集网络大世界于眼前，融声、光、影、色、字于一体，具有海量、及时、形象、互动等特点。数学教学与信息技术的关系已越来越一体化，若能合理运用，可以帮助数学教学跨越式发展，突破非网络时代的封闭、狹窄、枯燥、低效等缺陷;可以优选教学内容，优化教学过程，从而实现有效教学目标。提高学生的信息技术素养。【关键词】信息技术数学教学融合措施1.目前信息技术与小学数学教学深度融合的现状。1.1老师利用信息技术进行教学的现状。1.2学生对老师使用信息技术进行教学的适应还没有达到最好的状态。一旦学生没有达到最好的状态，就对知识无法理解得更加透彻。学生对老师利用信息技术进行教学的适应没有达到最好状态的表现有：比如老师是利用多媒体课件进行教学的，但一些学生只适合在课本上进行学习，一旦老师利用多媒体课件进行教学，学生就会将老师所讲授的知识重点无法准确记住。因为多媒体课件具有很多干扰学生进行记忆的因素。比如多媒体中，老师会放一些相关的图片，原本这些图片是为了设置相关的情景，但学生就会过分注重这些图片中的内容，而忽略了老师对知识点的讲解，那么学生就会忘记老师所讲的知识点，或者对老师所讲的知识点记忆不清楚，不明确，再加上后期没有对老师所讲的知识点复习，那么学生很快会将老师讲的知识点忘记。所以说，学生还没有充分适应老师利用多媒体技术进行教学的方式。2.将信息技术与小学数学教学深度融合的手段。2.1充分利用信息技术手段，提高学生对数学的学习兴趣。2.2利用信息技术为学生提供网上学习的资源。由于信息技术的快速发展，现代人们可以通过网络分享自己的教学经验，对知识的讲解视频，这也就产生了很多网上教学视频网站。那么老师。就可以利用这些网上资源对学生进行教学指导。这就丰富了老师的教学手段，为学生提供了多种多样的学习方法，那么学生在理解知识，运用知识上更加轻松自如。比如老师在讲到一些关于空间立体知识的时候，由于空间立体知识具有一定的抽象性，这对学生理解起来会有很大的困难，那么老师就可以在网上找到相关的动画视频，将空间的图形通过动画展示出来，学生就可以具体的看到图形的样子，那么学生对知识的理解可能会更加透彻更加明白。2.3利用信息技术克服学生学习能力的缺陷。我们都知道学生在学习数学的过程中会存在很多能力的不足，比如学生的分析问题能力，解决问题能力以及计算能力等各方面数学能力，但如果老师合理的利用信息技术，就会帮助学生克服这些能力的不足，提高学生的数学素养。比如学生的数学分析能力不足，就可以通过网络寻找可以提高学生数学分析能力的视频，从而引导学生提高自己的数学分析能力。老师也可以通过网络寻找一些可以提高学生分析能力的练习题，因为网络具有强大的搜索功能，可以搜索到学生的学习能力具有针对性的练习题。针对目前信息技术与小学数学教学的深度融合的现状，老师要采取一定的方法措施，来提高信息技术与小学数学教学融合的深度，从而提高小学数学教学的质量。进而提高小学学生的数学综合素质。目前信息技术与小学数学教学的深度融合还存在着一定的缺陷，这其中的原因复杂多样。所以，需要老师采取一定的措施，如：充分利用信息技术手段，提高学生对数学的学习兴趣;利用信息技术为学生提供网上学习的资源;利用信息技术克服学生学习能力的缺陷。只有通过这些方法，才会将信息技术与小学数学深度融合。