高考语法 词汇题的命题特点及应试策略.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共NUMPAGES80页第PAGE\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT80页高考语法词汇题的命题特点及应试策略一、语法和词汇知识概述语法和词汇知识题主要考查学生对英语基础知识的掌握程度及运用能力。近几年来，语法和词汇知识题的命题越来越灵活，要求考生在特定的语境中理解和运用语言，突出语言的交际性和实用性。二、高考语法和词汇知识题命题特点及趋势预测高考语法和词汇知识题有以下几个明显的特点：1)强调动词，突出重点。与动词有关的题在15题中一般占5-8题。考点涉及到动词的时态、语态、情态动词、非谓语动词等。2）语境仿真，讲究活用。高考语法和词汇知识题有很高的效度和区分度主要原因是高考题的语境真实，能有效地测试考生掌握词汇内涵和分析语境的能力。3)考点全面，分布合理。高考题有较强的综合性和较宽的覆盖面，通常一题兼顾多项知识点的考查。常考考点有被动语态、简单句、名词性从句、省略句和倒装句等。选考考点有名词、主谓一致、数词、虚拟语气等。4)设题灵活，干扰加大。高考语法和词汇知识题中有相当数量的是根据学生的思维定势而设计的“陷阱题”，命题人主要通过增加句子的复杂程度、改变句子的正常结构、利用相似易混的句式结构等来设计干扰信息，误导学生的思维。解题总的原则是化繁为简，去枝留干，恢复原状，细心审题，分辨差异。“陷阱题”的主要设题方式有：A．增加冗余信息设题者通过增加限定语、同位语、插人语、定语从句等成份，增加句子的复杂程度，造成学生的视觉差异，从而导致思维错位。解答这类题时，我们只要去掉冗余信息（插人语、同位语等），答案就一目了然了。如：例题1Icanhardlyimaginesoprettyagirllikeyou______boxing.A.likeB.tolikeC.likingD.tohaveliked【解读】此题实则考查动名词的复合结构，答案为C。可简化为：Icanhardlyimagineagirllikingboxing.例题2Thegirldevotedallhersparetimeshehad____others.A.tohelpB.helpedC.tohelpingD.help【解读】易误选A。本句的主干结构为devoteone'slife/time/energytodoingsth.，其中shehad为定语从句修饰time，故选A作目的状语是错误的。答案为C。例题3Themanagerdecidedtogivethejobto____hebelievedhadastrongsenseofduty.A.whoeverB.whomeverC.whoD.those【解读】去掉冗余信息（插人语hebelieved)，我们可以看出后面是一个宾语从句，且宾语从句缺少主语，故答案为A.例题4In____oldsocietymanyyoungwomendiedbysostrangeandcruel____custom.A.／；aB.／；theC.the;aD.an;a【解读】society既可用作可数名词又可用作不可数名词，如具体指某社会则前面加定冠词。custom为可数名词，前面有两个形容词strange,cruel修饰，增加了难度和迷惑性。此处结构为so＋adj.＋a(an)＋n.，所以正确答案是C。B．变换句式结构设题者通过改变句子的正常结构，如利用省略句、强调句、疑问句、被动句、倒装句等特殊结构，造成某种搭配的假象，达到干扰目的。解此类题，我们只要恢复它的原状即可。如：例题5---Excuseme,couldyoutellmewherethepostofficeis?“---OK.Betweenthetwowhitebuildings____thepostoffice.A.arelyingB.heC.liesD.lay【解读】学生很容易把buildings当作句子的主语。实际上这是一个倒装句式。恢复原状：Thepostoffice____betweenthetwowhitebuildings．我们可以看出句子的主语是postoffice，故答案为C。例题6Themillionsofcalculationsinvolved,hadtheybeendonebyhand，____allpracticalvaluebythetimetheywerefinished.A.hadlostB.wouldhavelostC.wouldloseD.shouldhavelost【解读】本题中hadtheybeendonebyhand实际上是一个省略句式，相当于iftheyhadbeendone场hand，用来