教育科研调研报告.doc

教育科研调研汇报毛都小学教育科研组织结构及职能作用发挥情况调研汇报为了真实地了解我校教育科研现实状况，分析其发展过程中存在问题及原因，找准改进对策，深入提升我校教育科研质量和水平，使其能够发挥更大作用，我们进行了教育科研现实状况调研。此次调研，采取问卷调查、走访、座谈等形式，现将调研总体情况综述以下：一、科研现实状况1、学校教育科研组织机构情况建立了教育科研办公室（设在副校长室），全方面负责学校教科研工作。学校教育科研工作以校长直接领导，以学校科研室、教诲处（各村小）、德育室为基础，以课题责任人为研究骨干科研工作网络。详细管理网络图以下：学校科研工作领导小组（校长室）科研室德育室教诲处（村小）课题研究小组参研教师详细职责：校长室：负责学校课题确实立，课题全方面管理，科研经费管理等。副校长：负责监督课题进展情况，协调各部门工作等。科研室主任（由副校长兼职）：负责监督课题进展情况，协调各部门工作及课题管理，指导课题开展、科研结果形成等。分管科室及村小：依照科研要求结合教研工作进行指导，配合科研室完成各项工作等。课题责任人：制订本组课题研究计划、进度，指导本组课题研究等。2、组织规划情况我校成立了以一把校长为组长，以业务校长兼科研主任为副组长，以教诲处、德育室、各村小校长及课题责任人为组员科研领导组织，分工明确。我校在未来几年里，将致力于以教改推进科研，以科研提升教改水平。以课堂教学中碰到问题和困难为出发点，大力开展合作研究，营造浓厚科研气氛。经过三级管理自上而下纵向指导、合作研究和以课题组为单位横向合作研究，构建覆盖全校工作科研网络。开展专题课题研究。参加进行国家、省、市、区教育科研课题研究；大力开展校内教育科研课题研究；加强各类课题试验、研究过程指导和监督，及时归纳总结阶段性结果。经过课题研究提升教育教学水平和教育科研水平并取得实效。培养一批教育科研骨干。充分发挥学校深厚文化底蕴和办学特色，经过课题研究、教学改革研究和教育科研方法与能力强化培训，培养一批科研骨干。3、机构队伍为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校安排业务校长兼科研主任主抓，并配置专业素质较高教师参加研究，有明确工作职责和要求。课题有研究小组，组员基本稳定。中青年教师占各课题组组员100%，骨干教师占各课题组组员40%。在科研管理上我校主要采取分层负责制管理方法：以校长为组长教育科研领导小组，负责定向；以业务校长兼科研室主任详细实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主课题组详细落实教科研工作，负责定位。4、机构条件为了让广大教师更多地与先进教育理念碰撞、接轨，学校每年订阅刊物多个，如《当代教育科学》、《吉林教育》、《小学教师》等，现在学校图书室藏书已达成10000余册，并已建立微机室，能让教师们在网上查阅信息、备课、观摩。每个办公室都能够快捷上网，尤其是科研室对科研工作实施微机管理。5、学校经费投入我校能有计划让课题组组员外出参加培训学习，并全额报销一切费用，以确保课题研究顺利进行，自以来，仅此一项就投入了6万余元，加之图书、电脑等费用共计10万余元，极大调动了教师主动性。6、科研管理学校能充分重视科研工作规范管理，定章立制，能切实做好科研信息搜集和科研资料积累、整理和保管工作。各类资料管理很好，主要资料齐全，有一定过程和活动资料。同时，科研室能依照研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）科研课题方案设计是否科学合理；（2）研究过程统计及材料积累是否完善；（3）研究效果怎样；（4）科研阶段性结果推广。7、课题研究我校在“十二五”期间共有1项国家级课题、2项省级课题、2项市级课题、3项区级课题，课题研究有层次，有梯度。课题过程管理问题，是确保我校“十二五”立项课题研究成败关键步骤。各位老师都能按《教育科研课题管理方法》严格实施、制订课题实施方案、规范课题开题，积累课题研究过程材料，按时进行形式多样课题阶段研究结果交流活动等。当前为止，我校3项区级课题已结题，2项市级课题正处于准备结题阶段，其余课题正在研究之中。8、决议咨询我校从就建立了毛都小学教师QQ群。我们及时把学校各种决议、科研理论等上传群共享，共大家了解、学习。建QQ群目标是为了给老师们提供一个思想交流园地，伴随大家亲密关注，交谈内容深入，教师QQ群为学校搜集管理信息、改进教育方法发挥着独特作用，QQ群日益彰显出巨大功效。这些谈笑风生间真知灼见，为学校决议提供了大量信息，也将学校管理层思想快捷、及时地与教职员形成互动。当前，该校教师QQ群既为老师们沟通交流搭建了一个平台，更为学校领导听民声、观民意、聚民智提供了一条绿色通道。9、科研指导我们采取“走出去”和“请进来”伎俩进行科研指导，我校利用区级小课题开题之际，邀请了区教科所领导进行了专题讲座和指导，同时我们