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大学生英语表达中模糊限制语的缺失现象研究及策略摘要：模糊限制语(hedges）是指“把事物弄得模模糊糊的词语”，最早由提出。其积极语用功能主要是使语言表达更加得体。而大量调查发现，大学生英语表达中模糊限制语缺失现象较为严重，致使语言表达不准确、不得体。笔者就这一现象展开讨论并从两方面提出解决问题的有效策略。关键词：大学生；英语表达；模糊限制语；策略0引言《大学英语教学大纲》明确指出：语言教学的最终目的是培养学生以书面和口头进行交际的能力。因此，掌握好书面写作和口头表达对大学生来说非常重要。然而，从近十几年来的英语等级考试来看，大学生的写作并不理想；从与学生的日常英语会话中也不难发现他们的表达总不是那么得体。两年来，笔者收集了上百条学生书面表达和口头表达中的错误与失误，并对其进行归纳总结，其中一个最明显的问题就是中国大学生英语表达中模糊限制语的极度缺失，用中国的一句俗语来描述就是“说钉子就是铁”。1模糊限制语的概念模糊限制语是指一些“把事物弄得模模糊糊的词语”。此处所说的词语实际上是包括词、词组或结构，通称为模糊限制语，而并非仅限于模糊限制词。他们就话语的真实程度或涉及范围对话语的内容进行修正，也可以表明说话人对话语内容所作的直接主观测度，或者提出客观依据，对话语做出间接评估等。模糊限制语直接影响到话语的语用结构和功能，通常可分为变动型模糊限制语和缓和型模糊限制语(shieds)。变动型模糊限制语变动型模糊限制语可以改变话语结构的原意，或者根据实际情况对原来话语意义作出某种程度的修正，或者给原话语确定一个变动范围。在言语交际中，这两类变动型模糊限制语可以避免说话武断，使话语更具客观性。它们分别是程度变动语和范围变动语。程度变动语表示话语真实程度的变动，它可以把一些接近正确，但又不敢肯定完全正确的话语说的更实际一些，与实际情况更接近一些，避免过于武断。这些程度变动语包括：sortof,kindof，somewhat，really，almost，quite，entirely，alittlebit，some，tosomeextent，moreorless等。范围变动语只限制变动范围的模糊词语。这类变动型模糊限制语是测量事物时经常使用的词语。这时说话人不必讲究实际情况与所说话语的接近程度，因为在话语中往往谈及了具体的数字。范围变动语包括about，roughly，around，approximately，essentially，almost，somethingbetweenXandY等。缓和型模糊限制语缓和型模糊限制语不改变话语结构的原意。话语结构中加上缓和型模糊限制语相当于增加了一个说明，指出话语是说话人本人或第三者的看法，从而使原来话语的肯定语气趋向缓和。这种缓和型的模糊限制语也可分为两种。直接缓和语，表示说话人对某事所作的直接猜测，或者说话人表示他对某事持有的犹豫态度。它包括Ithink，probably，asfarasIcantell，seem，wonder，hardtosay，Ibelieve，Iassume，Isuppose，I’mafraid等。间接缓和语不表示说话人本人的推测或犹豫，而是引用第三者的看法，从而间接的表达说话人对某事情的态度。它包括accordingtoone’sestimates，it’ssaidthat…，presumably，someonesaysthat…，asiswellknown，thepossibilitywouldbe…等。2模糊限制语的语用功能模糊限制语的语用功能可主要从两方面来陈述。一方面，模糊限制语中，变动型模糊限制语一般属逻辑语义范畴，它可改变话语的真值条件，也就是说，一些原来“真”“假”不明确的话语一旦加上了变动型模糊限制语就能使话语符合真实；同样，一些不具真值条件的话语加上了变动型模糊限制语就可以含糊其辞，不置可否。另一方面，模糊限制语中的缓和型模糊限制语并不改变话语的真值条件，因此属于语用范畴，其语用功能是使说话人得以恪守合作原则或礼貌原则等，尽量避免将意见强加于人，避免武断。3大学生英语表达中模糊限制语的缺失及原因分析长期以来，中国的二语学习者，尤其是在校大学生，为了能用英语准确的表达自己，不惜在句子中堆砌地使用实词、希望汉语词汇与英语词汇在语义和语用上一一对应，这样往往适得其反。实际上，在很多方面我们会发现，学生们是因为不注意语言表达的语境而不能准确、得体地输出语言，致使表达不礼貌或冒失、唐突、武断，有时候甚至会被读者或听话的人误以为说话人的品质、意图有问题，最终不能达到交流的目的。其实，学生的有些语言错误与失误很大程度上源于不善于使用模糊限制语。例如，有一位大二的英语专业学生在他的作文中曾写过这样一句话：ThomasAlvaEdisonistheworldwell-kno