浅谈政治教学中如何培养学生的知识迁移能力.docx
又珊****ck
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浅谈政治教学中如何培养学生的知识迁移能力.docx
浅谈政治教学中如何培养学生的知识迁移能力【摘要】针对近年来高考文科综合试题一直坚持“能力立意”的命题指导思想,教师在教学中要重视培养学生的知识迁移能力,以提高学生的思维能力和应变能力。本文从注重知识间的迁移,培养学生灵活运用知识的能力;注重知识的联系和整合,培养学生举一反三的能力;注重知识向能力的迁移,培养学生解决问题的能力三方面进行深入分析。【关键词】知识迁移能力;灵活运用;举一反三近年来,高考文科综合试题一直坚持“能力立意”的命题指导思想,注重学科基础知识和主干知识的考察,更注重基础知识和基本技能的灵
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高中政治教学中如何培养学生知识迁移能力现代迁移理论认为:一切有意义的学习都是在原有的认知结构基础上产生的,学习过程中自始至终都贯穿着迁移,按其效果可以分为正迁移和负迁移两种类型,我们所讲的迁移一般指正迁移。知识迁移能力是将所学知识运用到新的情境,解决新问题时所体现出的一种素质和能力,包含对新情境的感知和处理能力,旧知识和新情境的链接能力,对新问题的认知和解决能力等层次。提高学生知识的广泛迁移能力,能够有效解决政治教学中存在的学生学习时兴趣不高、死记硬背,应用时不知所云、胡编乱造的问题,提高学习效率,达到学
浅谈政治教学中如何培养学生思考能力.docx
浅谈政治教学中如何培养学生思考能力政治教学是培养学生思考能力的重要途径之一。政治学作为一门综合性学科,不仅有助于学生理解和分析社会政治现象,还有利于培养学生的思考能力、创新精神和批判思维。本文将从多个角度,探讨政治教学中如何培养学生思考能力。首先,政治教学应着力培养学生的信息获取和分析能力。在信息时代,学生们接触到的政治信息层出不穷,而教师可以通过政治教学来引导学生获取、理解和分析这些信息。教师可以通过讲解政治概念、政治事件的背景和影响,以及政治理论和观点的多样性,帮助学生建立起对政治信息的敏感性和正确认
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