课件-全国-2019_2018届九年级化学下册 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 第1节 溶液的酸碱性 第1课时 酸性溶液和碱性溶液课件 沪教版.ppt

第7章应用广泛的酸、碱、盐第1节溶液的酸碱性第一课时酸性溶液和碱性溶液酸碱指示剂在溶液中的变色情况如下:【例题】下列溶液中,能使紫色石蕊试液变红的是()A.稀硫酸B.澄清石灰水C.氢氧化钠溶液D.碳酸钠溶液【重点难点提示】1.能与酸性溶液或碱性溶液作用显示不同颜色的物质叫做酸碱指示剂。紫色石蕊试液遇酸性溶液显红色,遇碱性溶液显蓝色,遇中性溶液显紫色。无色酚酞试液遇酸性溶液显无色,遇碱性溶液显红色,遇中性溶液显无色。2.会使用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。【易错易混警示】1.酸性溶液不一定是酸溶液,碱性溶液不一定是碱溶液。例如:碳酸钠(Na2CO3)属于盐类但其溶液显碱性,硫酸铜(CuSO4)属于盐类,但其溶液显酸性。2.酸性、碱性溶液使酸碱指示剂变色,变色的是指示剂而不是酸性、碱性溶液1.日常生活中接触到的物质,不含酸性物质的是()A.食盐B.食醋C.柠檬汁D.汽水2.下列溶液呈碱性的是()A.纯碱溶液B.稀盐酸C.蔗糖水D.白醋3.下列物质能使紫色石蕊试液变红的是()A.肥皂水B.氨水C.酸果汁D.食盐水4.把生石灰、二氧化碳、食盐分别溶于水,往它们的溶液里分别滴入紫色石蕊试液,试液呈现的颜色依次是()A.蓝色、红色、紫色B.红色、无色、蓝色C.无色、蓝色、紫色D.紫色、蓝色、红色5.某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字,然后再喷上另一种无色液体,白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四字。该同学所用的两种无色液体可能是()A.NaOH溶液、酚酞试液B.CuSO4溶液、NaOH溶液C.紫色石蕊试液、酚酞试液D.酚酞试液、“雪碧”饮料6.向某溶液中滴入无色酚酞试液后不显色,向该溶液中滴入紫色石蕊试液则()A.一定显红色B.可能显紫色,也可能显红色C.可能显蓝色D.一定显无色7.某同学在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时,归纳成如图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分,分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色,则其中表示不正确的是()A.紫色B.蓝色C.红色D.无色8.某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验,颜色如下:试回答下列问题:(1)为检验生活中的食盐水、肥皂水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性,我选择.花汁,不选用其他花汁的原因是。(2)取所选花汁少许分别滴入上述四种物质,请将所显颜色填入下表中:9.在一张洁白干燥的滤纸上,依次喷洒A、B、C三种无色液体,当喷洒A时,滤纸上无明显变化;再喷洒B时,滤纸上出现一只红色小猫;最后喷洒C时,小猫逐渐消失。回答下列问题:滤纸上的小猫可能是由画的。无色液体A、B、C。10.用滤纸折成蝴蝶并喷洒某种溶液或试剂后,悬挂于铁架台上。另取一只盛有某未知溶液的烧杯,放在纸蝴蝶的下方(见右图)。一会儿,纸蝴蝶的颜色发生变化,请回答:(1)若纸蝴蝶上喷洒的是酚酞试液,纸蝴蝶变红色,烧杯中的溶液是。(2)若纸蝴蝶上喷洒的是石蕊试液,纸蝴蝶变红色,烧杯中的溶液是,若纸蝴蝶变蓝色,烧杯中的溶液是。(3)试分析产生以上现象的原因是.。11.往氢氧化钾溶液滴入几滴紫色石蕊试液,溶液显蓝色。在氢氧化钾溶液中大量存在的粒子有H2O、K+和OH-,哪一种粒子能使紫色石蕊试液变蓝色呢?我们进行如下探究:(1)提出假设:是使紫色石蕊试液变蓝色。(2)实验探究:①在第一支试管中加入2mL水,再滴入几滴紫色石蕊试液,试液不变色,说明不能使紫色石蕊变蓝色;②在第二支试管中加入2mLK2SO4溶液,再滴入几滴紫色石蕊试液,试液不变色,说明不能使紫色石蕊变蓝色。(3)结论:原假设(填“成立”或“不成立”)。