课件-全国-2013_2013届中考化学复习方案 第2章 身边的化学物质课件 沪教版.rar

第3课时性质活泼的氧气第4课时奇妙的二氧化碳第5课时自然界中的水第2章身边的化学物质第3课时┃性质活泼的氧气1．物理性质：通常状况下，是______色______气味的_______，________溶于水，密度比空气略________，液态或固态时颜色变为______色。2．化学性质：氧气是一种化学性质___________的气体。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁等物质反应，同时放出热量。第3课时┃考点聚焦第3课时┃考点聚焦第3课时┃考点聚焦第3课时┃考点聚焦第3课时┃考点聚焦(6)用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞__________，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。(7)加热时，先____________使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热。(8)用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶中液面下降至瓶口、集气瓶口外侧有大气泡冒出时，证明已满。用排水法收集完毕，应先将______移出水面，再____________。防止水进入试管中，使试管炸裂。(9)收集完氧气的集气瓶，应盖上玻璃片______。第3课时┃考点聚焦第3课时┃归类示例第3课时┃归类示例变式题下列实验现象描述错误的是()A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C．红磷在氧气中燃烧产生白雾D．木炭在氧气中燃烧时发出白光第3课时┃归类示例______________________________________第3课时┃归类示例第3课时┃归类示例第3课时┃归类示例第3课时┃归类示例第3课时┃归类示例第4课时┃奇妙的二氧化碳第4课时┃考点聚焦第4课时┃考点聚焦第4课时┃考点聚焦第4课时┃考点聚焦例1有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体第4课时┃归类示例第4课时┃归类示例(3)从图中任选一种物质，并说出它的一种用途是___________________________________________________。(4)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式:___________________________________________。第4课时┃归类示例第4课时┃归类示例第4课时┃归类示例第4课时┃归类示例变式题请你根据图4－4回答下列问题。(2)对于标签已经脱落的甲、乙两瓶试剂，小王把标签1和标签2分别正确贴好，标签1应贴在______瓶上(填“甲”或“乙”)。(3)用D装置收集某种气体时，如何判断气体已收集满？_____________________________________________________。(4)实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是__________，可以选用的收集装置是________；若要验证它，还缺少的一种试剂是______________________。第5课时┃自然界中的水第5课时┃考点聚焦第5课时┃考点聚焦第5课时┃考点聚焦第5课时┃考点聚焦例1科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，图5-1为其计算机模拟图。下列说法正确的是()[解析]“热冰”仍然是冰，但“热冰”不是由于温度的变化使水结成的冰，而是在电场作用下形成的，该变化的过程是物质的状态发生了改变，构成物质的微粒没有发生任何变化。从图片可知分子由无序转化为了有序，间隔也发生了变化。第5课时┃归类示例[解析]超临界水是常态水在温度超过374℃、压强超过2.21×107Pa下形成的气、液密度相等的一种特殊状态的物质，在这一变化过程中没有生成其他物质，属于物理变化；超临界水的形成要求是高温高压，所以处理废塑料时，对存放的容器要求也就相应较高。第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例变式题水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用如图5－3所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为______，该实验的化学方程式为_______________________，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例例4水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的