课件-全国-2011_九年级化学 第4章燃烧燃料复习课件 沪教版.rar

燃烧燃料复习课湖南衡阳商场大火任何物质既有有利的方面，也有不利的方面，现请你完成下表中的内容：探究燃烧的条件在古代，人类很早就掌握了钻木取火的方法来烘烤食物，请你根据所学物理知识和燃烧的条件，解释说明钻木取火的道理。影响燃烧的因素1、小明夜间回家，闻到厨房有一股浓烈的液化气的气味，现请你猜测想一下小明怎么办才合理？1、家庭液化气不完全燃烧时，可观察到的现象。你可采取使它完全燃烧。着火事例燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。物质燃烧的首要条件是_________下列物质中具有可燃性的是______（填物质的编号）：①石灰石②氮气③铁丝④红磷⑤面粉⑥二氧化碳你还知道哪些常见物质具有可燃性？发生燃烧的另外两个条件分别是_________________________；_________________________。你认为燃烧对人类的贡献有哪些？燃烧对人类的危害有哪些？下面是验证燃烧条件的实验装置图。（2）已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧。在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，现有以下操作：①打开分液漏斗旋塞，通入氧气一段时间；②点燃酒精灯加热；③盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温；④点燃酒精灯加热，继续通氧气正确的实验步骤为（填编号）__________________通过对燃烧条件的探究，我们不难得出灭火的原因。请你判断以下灭火实例所依据的灭火原理是什么。学习完燃烧有关知识后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了下列探究实验。小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图1装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会_________(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：____________________________________，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。(注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水)小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：[提出问题]导致小芳这一实验结果还有其它原因吗?[实验探究]小明设计了图2装置，进行以下操作：(1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有__________，产生白烟的化学反应方程式是_______________________________。[得出结论]导致小芳这一实验结果的另一原因是__________________________________。[交流与反思]小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：______________________________________。学习完燃烧燃料这一章后，某化学兴趣小组同学用燃烧法进行了下列探究实验。测定某可燃物的组成（2）小亮将混有氧气、二氧化碳、水蒸气的可燃物M置于一密闭容器内，让其在一定条件下充分反应。测得反应前后各物质的质量如下：①根据质量守恒定律，小亮可知x的值应为_______，通过对反应物和生成物质质量进行分析、计算，小亮可推知M中一定含有的元素为___________；②若小亮已知可燃物M的相对分子质量为46，可推出其化学式为__________；③该反应的化学方程式为________________________。（3）小红同学查阅资料得知M是一种液体，在氧气中不完全燃烧可发生下列反应：则a值是______,若反应生成10.8g水，则参加反应的M的质量是多少？练一练：