【初中英语】英语的语音和语调练习方法.pdf

【初中英语】英语的语音和语调练习方法首先，同学们一定要学好国际音标。英语是用拼音写的，但英语的拼写和发音并不总是一样的。在许多情况下，判断一个单词的发音需要使用其他方法，国际音标就是其中之一。和汉语拼音一样，国际拼音字母表也是帮助我们掌握单词发音的符号。熟悉国际音标，我们可以用它来读每个单词的发音。国际音标是一种不同于字母的符号。每个符号只代表一种声音。学习音标时，我们应该确保读得准确，而不是漫不经心。只有这样，每个单词的发音才能被正确地读出来。有些学生经常把绿色读得像谷物，看得像说话一样。这是绝对不允许的。元音[I:]和双元音[EI]不能混淆。其他音素也不例外。例如，一些学生无法区分双元音[EI]和双元音[AI]之间的区别。他计划说：我今天要去医院，但实际上他说：我今天要去医院。这种笑话是由发音不准确引起的。为了准确地练习音素的发音，我们必须依靠国际音标，因为国际音标非常准确和细致，这是其他音标方法无法替代的。辅音发音也应该准确。例如[P]和<b>。当我们发出[P]声时，我们散发出的空气足以吹灭蜡烛。当我们发出声音时，没有这种现象。试着比较一下花园里有梨和花园里有熊。当我们读《珍珠》时，我们应该能够吹灭蜡烛。当我们读熊的时候，我们不能问这个。其次，练习语音的最主要的方法是模仿，其他都是辅助手段。模仿的第一步是仔细倾听。只有正确地听，你才能准确地模仿。在听清楚之前不要急于模仿。对于老师来说，要注意老师的发音。如果你是自学成才，注意听录音。你不妨先听几遍再跟着听。模仿的另一个重要方面是观察嘴的形状。因为发音时老师的注意力直接关系到嘴的形状。你可以准备一面小镜子。模仿时，观察你的口型是否与老师的口型一致。如果你的口型不对，你应该纠正它。发音问题通常很难察觉。因此，老师和其他学生应该听他们的发音，让他们评论并帮助纠正。英语发音和汉语发音属于不同的系统。我们应该注意避免使用汉语发音而不是英语发音。再者，语调会影响意思，必须充分注意。在同一句话中，升调和降调会表达不同的态度和情绪。例如，请打开窗户。如果你使用升调，它意味着请求的语气，如果你使用降调，它意味着发出命令的不礼貌语气。英语语调非常复杂，值得深入细致的研究。英语发音的另一个方面是所需的时间长度。比较以下三句话：iboughtabike．（我买了一辆自行车。）这是我买的自行车butitisabikethatibough.（但是这是我买的自行车。）虽然这三个句子中的单词数量不同，但每个句子中只有两个单词（即两个音节）是重读的，其余的是非重读的。英语发音所需的时间长短取决于重音音节的数量，而非重音音节的数量则无关紧要。根据这一原则，阅读上述三个句子所需的时间是相等的，因为第二句中的非重读音节和第三句中的非重读音节应该以较快的速度轻轻地传递，重点是两个重读音节。这样，上述三个句子中的每一个都只包含两个单元。每个句子读两个单位所需的时间是相等的。通过掌握这一原则，我们可以清楚地掌握英语的语调，正确地发音英语的节奏。为了用英语充分、完整地表达我们的思想和感情。以上都是关于如何练习英语发音和语调的。这个问题非常重要，因为准确的发音和语调是记忆单词的基础，也是朗读的基本方法。这也是训练理解和培养阅读能力的第一步。