预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共18页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

小学六年级上册期末数学质量模拟试卷测试题(附答案)一、填空题1.在括号里填上合适的单位名称。一个热水瓶的容积约是2();一个梨的体积约是200();一台空调的高约是1.8(),占地约0.5()。2.某小学六年级有400人,他们的体育达标情况如图所示,获得良好的比优秀的多()人。3.两条相同长度的彩带被等分成不同份数(如图),每条彩带长()厘米。4.学校操场跑道一圈长千米,小强跑1圈用了小时,小强平均每小时跑()千米。5.在长12厘米,宽8厘米的长方形中剪下一个最大的半圆,半圆的面积是()平方厘米,半圆的周长是()厘米。6.六(1)班男生人数比女生多25%,男生人数和女生人数的比是(),女生人数占全班总人数的。7.张大爷家养了2头牛和20头猪,如果1头牛的质量相当于5头猪的质量,那么牛和猪的总质量相当于()头牛的质量,或者相当于()头猪的质量。8.王阿姨买了3千克苹果和2千克香蕉,已知1千克苹果的价钱正好可以买2千克香蕉。王阿姨所花的钱如果全部买香蕉,可以买香蕉()千克;如果全部买苹果,可以买苹果()千克。9.鸡的孵化期是21天,鸭的孵化期比鸡长,鸭的孵化期是()天.10.如果每个圆的直径都是10cm,按照下面3幅图形的规律,第10幅图形长()厘米,第n图形长()厘米。11.以半圆为弧的扇形圆心角是()。A.90°B.180°C.360°12.已知:a÷=b×=×c(a、b、c都不等于0),把三个数按从大到小排列起来是()。A.a>b>cB.b>c>aC.c>b>a13.从甲堆煤中取出给乙堆,这时两堆煤的吨数相等。原来甲、乙两堆煤的吨数的比是()。A.5∶4B.6∶5C.5∶3D.4∶514.一杯糖水的含糖率是2%,喝去半杯糖水后,余下糖水的含糖率是()。A.1%B.2%C.4%D.无法确定15.在一个比例里,两个内项互为倒数。一个外项是,另一个外项是()。A.25B.5C.16.下列叙述中,正确的是()。A.半径2cm的圆,面积和周长一样大B.一根铁丝长m,可以写成750%mC.1和0的倒数都是它本身D.同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的圆心角大小有关17.如图:平行四边形a边上的高为b,c边上的高为d,根据这些信息,下列式子中()不成立。A.a∶c=d∶bB.a∶c=b∶dC.=D.=18.5米长的绳子平均剪成4段,每段是全长的(),每段长()米。A.80%;25%B.;25%C.;D.25%;19.地球可以看作是一个近似圆的球体,假如地球平均半径是,则在离地球表面高度10米处的与地球是同心圆的周长比地球周长多()。(π取3.14)A.62.8B.628C.0.628D.0.062820.根据下图的规律,第六个图形的正确列式是()。32-12=842-22=1252-32=16A.B.C.21.直接写出得数。0.1-0.01=4.05÷0.5=398+154=3.5×16=-=÷=3--=0.25×5.3×4=22.怎样简便怎样算。23.解方程。(1)(2)(3)24.求出下图阴影部分的面积。(单位:厘米)25.如下图。小华每天喝2杯这样的牛奶,他在整个九月份通过喝牛奶可以摄取钙质多少克?26.奶奶买了60米长的彩带,用总长的做了中国结,用总长的做了蝴蝶结,这条彩带一共用了多少米?27.一辆客车和一辆货车上午8:00同时分别从甲、乙两地出发相向而行,客车每小时行驶60千米,当行驶了全程的时与货车相遇。已知货车行驶完全程要8小时,两车相遇是什么时刻?甲、乙两地间的路程是多少千米?28.有一条线段AB,以端点A为起点量出全长的在线段上做记号M,以端点B为起点量出全长的在线段上做记号N。如果M和N之间的长度是14cm,那么整条线段AB的长度是多少?十29.(1)某大酒店里有一种方圆两用餐桌(即外圆中方).请你借助圆规等学具,选择相对合理数据画出这种方圆两用桌的桌面模形(要保留作图痕迹),并将正方形外的部分涂上阴影.(提示:在圆中画一个最大的正方形)(2)如果圆桌的直径是1米,那么图中阴影部分的面积是多少平方米?十30.目前,我国大部分城镇生活垃圾中,厨余垃圾约占。某镇引进厨余垃圾处理设备,集中借助生物技术处理厨余垃圾,其中10%可转化为有机肥料。某镇每天大约产生16.5吨生活垃圾,可以转化出多少吨有机肥料?31.在数学学习中,我们常常用“数形结合”的方法将复杂的问题简单化,抽象问题具体化。(1)我们在探究分数乘法的算理和算法时就运用了这一思想方法,请画图解释的算理。(2)玲玲在解决“12+12+22+32+52+82+132+212+342+…”这个问题时,想到了用数形结合的办法来探索,于是她以这组数中各个数作为正方形的边长构造正方形,再拼成如下面所示的长方形来研究。序号1234……图形……算式12+1212+12+2212+12