

方程组课后练习及答案.pdf
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方程组课后练习及答案.pdf
方程组一章教学视频后的课后练习汇总(1)齐次线性方程组课后练习1.叙述基础解系的定义.略036645378589矩阵的行最简形为2.37858901221339129615000014(答案不唯一)145971213112131012333.矩阵的行最简形为(答案不唯一)23031000100364900000(2)基础解系的求法课后练习aaa1112n1aaa1
二元一次方程组 课后练习.pdf
二元一次方程组课后练习(一):一、填空题:1、用加减消元法解方程组,由①×2—②得。2、在方程=5中,用含的代数式表示为:=,当=3时,=。3、在代数式中,当=-2,=1时,它的值为1,则=;当=2,=-3时代数式的值是。4、已知方程组与有相同的解,则=,=。5、若,则=,=。6、有一个两位数,它的两个数字之和为11,把这个两位数的个位数字与十位数字对调,所得的新数比原数大63,设原两位数的个位数字为,十位数字为,则用代数式表示原两位数为,根据题意得方程组。7、如果=3,=2是方程的解,则=。8、若是关于
课后练习_二元一次方程组的应用.ppt
1.某乡今年春播作物的面积比秋播作物的面积多630hm2.计划明年春播作物面积增加20%,秋播作物的面积少10%,这样明年春播、秋播作物的总面积将比今年增加12%,试求这个乡今年春播与秋播作物的面积各是多少?设今年春播x公顷,秋播y公顷.2.甲、乙两种铜块分别含铜60%和80%.请问这两种铜块各取多少克,溶化后才能得到含铜74%的铜块500克.解得:
课后练习及答案.doc
课后练习一及答案Ⅰ.英汉互译1.跌倒;倒塌____________2.多次;反复地____________3.未来;将来____________4.大量;许多____________5.醒来____________6.beableto____________7.spacestation______8.lookfor______9.helpsb.withsth.______10.makesb.dosth.______Ⅱ.单项选择1.We'll______movetonewapartmentsverysoon
课后练习答案.doc
《藤野先生》研讨与练习说明一、关于课文,有下面几种不同的理解,讨论一下,究竟应该怎样理解。1、标题是“藤野先生”,课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。2、课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情。3、课文写作者人生道路上的一段往事,因此既写了藤野先生,又写了自己的思想历程。设置本题旨在帮助学生深入理解课文,并尊重学生自己的解读,宜让学生展开讨论或辩论。以下意见仅供参考:1、第一,一般来说,文章的标题是作者对全文思想内容最鲜明和最精练的概括。这篇散文叙述的焦点应该是藤野先生,文章的主题,自