预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/6
2/6
3/6
4/6
5/6
6/6

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

2023年秋季期中教学质量监测八年级物理试卷温馨提示:1.本卷为物理试卷,整卷合计100分,答题时间90分钟。2.本试题共四大题,22小题,请核对清楚后将答案填写在答题卷上的相应位置。一、选择题(每小题3分,共30分。下列各小题中只有一个选项符合题意,请在答题卷中将正确答案的代号涂黑。)1.“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》,这一电视节目深受观众的青睐,对下列古诗文中涉及的物态现象进行解释,其中正确的是A.“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。”雾凇的形成是凝固现象B.“青青园中葵,朝露待日晞。”露在日出后逐渐消失是升华现象C.“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象D.“腾蛇乘雾,终为土灰。”雾的形成是汽化现象2.下列对生活中温度的估测,最接近客观事实的是A.让人感觉温暖而舒适的室内温度为37℃B.近日,我们本地昼夜温差可达40℃C.洗澡水较舒适的温度大约是42℃D.常见冰箱冷藏室的温度为-5℃3.如图所示是生活中常见的两种温度计。下列说法中正确的是A.甲、乙温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的B.甲、乙温度计都可以脱离被测物体来读数C.甲是体温计,使用前应该用沸水消毒D.甲、乙温度计的分度值相同4.学校开展的综合实践活动,项目丰富,体验感强,深受同学们喜爱。下列实践活动中,主要是为了加快水分蒸发的是A.给果树剪掉多余的枝叶B.将潮湿的稻谷摊开晾晒C.给山坡上的小树苗浇水D.为移栽的瓜苗盖上地膜5.下列关于质量的说法中正确的是A.水结成冰后质量变大了B.将铁块压成铁饼,质量减小了C.1kg的棉花比1kg的铁块质量小D.一个苹果从地球带到太空,质量是不变的6.现藏于上海博物馆的“战国商鞅方升”,容积为202.15cm3,是中国度量衡史的标志性器物。其所能容纳水的质量与下列哪个物体的质量最接近(ρ=1.0×103kg/m3)水A.一个普通鸡蛋B.一本物理课本C.一壶5L的油D.一张课桌7.在空间站失重环境下,书写并非易事:用钢笔书写,墨水不会自动往下流,导致书写断断续续。图中所示的一款“太空圆珠笔”成功解决了这一问题。书写过程中笔芯内氮气的A.密度变小B.密度不变C.质量变大D.质量变小8.物理是一门以实验为基础的自然科学,我们在学习中接触到了一些实验器材,下列对实验器材的使用方法,说法不正确的是A.刻度尺测量物体长度时,可不从零刻度开始测量B.托盘天平测量物体质量时,将物体放在左盘,砝码放在右盘C.量筒测量液体体积读数时,视线要与液体凹形底部或凸形顶部相平D.温度计在测量沸水温度时,待温度计液柱稳定后可将温度计从水中取出读数9.有三把刻度尺,其分度值分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是A.分米刻度尺B.厘米刻度尺C.毫米刻度尺D.要根据测量要求而定10.将一个做好的自制温度计放在冰水混合物中时,玻璃管中液面高为2cm;用它测一个标准大气压下沸水的温度时,液面高为22cm。如图所示,若用它来测某温水的温度时,液面高为16cm,则温水的实际温度应为A.80 ℃B.70 ℃C.60 ℃D.50 ℃二、填空题(每空1分,共18分。请你将答案填入答题卷中相应的空格内。)11.“糖画”是我国的非物质文化遗产,其制作过程为:将白糖加热成糖汁,用勺子盛起糖汁,在大理石上作画,等全部凝固后拿铲子铲起来即可,将糖汁变成糖画是(填物态变化名称)现象,该过程中热量。12.夏日炎炎,小东从开着空调的屋内刚走到室外时,眼镜的镜片变模糊是由于空气中的水蒸气(填物态变化名称)形成的;他买了冰棒含在嘴里,过了一会儿感觉到凉快是由于冰棒(填物态变化名称)吸热;他在游泳池中游泳后走上岸感觉到有点冷,是由于身上的水(填物态变化名称)吸热,此时他会不由自主地将身体蜷缩起来,这其实是为了(选填“加快”或“减慢”)水分蒸发。13.如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱。这个温度计是根据(填“液体”或“气体”)的热胀冷缩性质来测量温度的;A、B两处刻度对应的温度的关系是:A处B处(填“<”、“=”或“>”)。14.科学家研发了一种“激光橡皮”,专门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。在激光照射下,纸张上的黑色碳粉(填物态变化名称)为高温碳蒸气,字迹消失;然后经过特殊冷却装置,高温碳蒸气又(填物态变化名称)成碳粉,变成碳粉的过程要(填“吸”或“放”)热。15.(1)如图1中物体的长度是cm;(2)如图2所示,体温计的读数是℃。16.如图所示,是一组实验情景图,观察实验现象:一个铜球直径略小于铁环内径,铜球恰好通过铁环,加热铜球后,铜球不能通过铁环。说明加热后铜球的体积(选填“变大”“变小”或“不变”),铜球的质量(选填“变大”“变小”或“不变”)。铜球的密度(选填“变大”“变小”或“不变”)