小学语文六年级小升初质量提高试题测试卷[001].doc

小学语文六年级小升初质量提高试题测试卷看拼音，写词语。tiánnìróucuōyīwēikǒngbùxīshēng()()()()()qīngfùnuóyípáihuáiāisīqiūyǐn()()()()()下列加点字注音完全正确的一项是（）A．白鹭（lù）长喙（huì）黛色（dài）嫌弃（xián）B．眸子（móu）便宜货（pián）榨油（zà）吩咐（fēn）C．待会儿（dài）箩筐（luó）杭州（háng）咂嘴（zā）D．垂蔓（wàn）眼睑（jiǎn）嗜好（shì）镜匣（xiá）下列词语书写全对的一组是（）A．嵌入斑点抵御大步留星B．抽屉干燥因素别出心栽C．雕刻神秘枯萎弄巧成拙D．趴下蹲着疲卷忘乎所已下列修辞手法判断有错误的一项是（）A．问渠那得清如许？为有源头活水来。（反问）B．麦子长势差，稀稀拉拉，又细又黄，像狗尾巴草一样短小干瘪。（比喻）C．这橘子酸得我的牙都快掉了！（夸张）D．秋以蹁跹之姿踏碎了夏天的流言。（拟人）下列对话中，语言表达不恰当的一组是()。A．甲：我的作文不好，你今后得多指点。乙：不敢当，尽我所能吧。B．甲：你的作文没说的，全班第一。乙：过奖了，哪有那么好?C．甲：今天是我十二岁的生日。乙：祝你福如东海，寿比南山。D．甲：多年不见，我也没有准备贵重的礼物。这是我亲手做的小玩意儿，希望你能喜欢。乙：礼轻情意重，谢谢你的一番心意。下列句子表述不正确的一句是（）A．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了排比的修辞手法表达了时间一去不再复返的强烈语气。B．“亮相、压轴、花架子、字正腔圆”这些词语都和戏曲有关。C．“亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。”这两句话标点使用是正确的。D．“颜筋柳骨”是指唐代书法家颜真卿、柳公权两大书法家书法风格不同。“颜筋”指颜体书法瘦硬挺拔、清晰骨感；“柳骨”指柳体笔画丰满端正、笔力浑厚。下列说法不正确的一项是（）A．爸爸今年四十岁，已到而立之年了。B．“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，”运用的描写方法是动作描写和神态描写。C．《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者老舍。D．《祖父的园子》一文描写了园子中的景物，回忆了“我”和祖父在园子中的活动，表达了“我”对祖父的依恋和对童年园子中生活的怀念。将下面的句子插入语段中，位置最恰当的是（）科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样。①“味道”如何被感知？②人的舌头大约有8000味蕾，每个味蕾大约由100个味觉受体细胞组成。③味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。④科学家后来却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。A．①之前B．①和②之间C．②和③之间D．③和④之间仿写句子。过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。过去的日子如_______________，_________________；如___________，________________________。积累运用。（1）古诗中，许多诗人借物抒怀，表达自己的志向。《马诗》中的“______，______”借马抒发了自己怀才不遇的愤慨和为国建功立业的抱负；《石灰吟》中，于谦的“_________，__________”借石灰表明自己坚贞不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。（2）时光昐逝，朱自清先生在《匆匆》一文中感叹道：“在默默里算着，八千日子已经从我手中溜去，________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，________。”我会用《长歌行》的“________，________”告诫自己不要虚度光阴。（3）在即将离别之际，我要用“劝君更尽一杯酒，________”表达我和同学的依依惜别之情，要用“_______，润物细无声”感谢老师对我们默默无闻的培育。（4）王强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，王强说：“_________，忠言逆耳利于行。”学校食堂里张贴着“常将有日思无日，_________”的标语来教导大家要注意节约，不要浪费。日积月累。（1）、写出环保、诚信的名言各一条。（1）_________________（2）_________________（2）、下面这句话，有人觉得很荒谬，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。铁锤锤碗锤不碎（1）觉得荒谬的理由：________________（2）觉得很有道理的理由：____________文言文阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）弓缴而射之。虽与之（）学，弗若（）矣。为是（）智弗若与？曰：非然也。12、在文中的括号里，填上恰当的字词。13、读