试题-江西-2010_江西省上高二中09-10学年高二历史第五次月考 新人教版会员独享.rar

用心爱心专心江西省上高二中09-10学年高二第五次月考历史一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1．梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竞至陷于绝境。”梭伦说雅典“陷于绝境”是指()A．雅典面临外族入侵的危险B．贵族与平民的矛盾斗争激烈C．奴隶主贵族之间的斗争D．自然灾害的威胁2．恩格斯在评价梭伦改革时说：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败“。梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是()A．颁布“解负令”B．实行财产等级制度C．设立四百人会议D．鼓励农工商业的发展3．梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等，主要是因为()A．用财产的不平等代替了出身的不平等B．不同等级的公民享有不同的政治权利C．不同等级的公民承担的义务也不相同D．梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要4.《史记·商君列传》记载：“甘龙曰：‘圣人不易名而教，知(智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。’”这段话反映的核心主张是()A.遵循先代旧制B.因时进行变革C.加强思想控制D.强化专制统治5.商鞅变法最根本的前提条件是()A．奴隶主土地所有制已大部分被封建土地所有制取代B．新兴地主阶级已形成一股强大的政治势力C．秦孝公审时度势取变法强国之路D．争霸战争的形势迫使秦国改革内政6.北魏前期的新政卓有成效，主要表现为（）①形成了一整套政治经济制度②促进了北魏经济的恢复和发展③巩固了北魏政权④使鲜卑族的社会生活发生巨变A．①②③④B.②③④C.①②③D.①③④7．“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题，不包括（）A．孝文帝对迁都的困难估计不足B．北魏王朝的保守势力很强C．孝文帝借南伐之名行迁都之实D．南伐与迁都有阻力8.时人描写孝文帝改革后，“国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数”。对此理解正确的有()①财政收入大大增加②社会生产获得发展③商业也有较大发展④丝织业比较发达A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④9.王安石变法中，注意加强农业基础设施建设的是（）A.农田水利法B.方田均税法C.市易法D.青苗法10.王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经过科举考试直接出任官职。”这说明他（）A.看到了科举制的弊端B.反映了私人办学的发展C.产生了否定科举制度的思想D.认为地方教育大有提高11.天主教会为拓展自身的势力，发动了以征服“异教徒”为名的“十字军东征”。天主教所指的“异教”主要是指()A.东正教B．伊斯兰教C.犹太教D．佛教12.教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了()A.教权高于王权B．王权与教权平等C.王权高于教权D．教权与王权互不干涉13.下列关于马丁·路德宗教改革影响的表述，不正确的是（）A.摧毁了德意志的封建势力B.有力打击了罗马天主教会C.有利于资本主义的发展D.促进了德意志民族文化的发展14.穆罕默德·阿里改革与拿破仑殖民统治措施有哪些相同点()①打击马木路克势力②废除包税制③建立了一些近代工业④兴修水利，促进农业生产⑤引种新的农作物A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．①②③⑤15．穆罕默德·阿里改革给埃及注入了生机和活力，但却是昙花一现。造成这种结果的根本原因是（）A.马木路克势力的破坏和反扑B．穷兵黩武，对外扩张C．没有进行根本性的改革D．欧洲列强的干涉16．“过去，人们不要说跨进沙漠……如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了（）A．在中央设立高级国务会议B．简化了地方行政区划C．大力压制马木路克势力D．整顿社会治安，消灭盗匪17．马克思赞誉阿里为“惟一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学家普遍认为，“穆罕默德·阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。体现阿里改革的历史意义的主要有（）①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制②推进了近代化，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了历史进程③摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程④引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④18.在教义方面亨利八世宗教改革的内容不同于加尔文教主张的是（）A.没收天主教会的土地B.保留天主教主教制、基本教义和仪式C.先定论D.因信称义19．沙皇政府1649年通过的《法律大全》明确宣布地主有权以1626年编纂的土地