试题-江苏-2013_江苏省阜宁中学2013-2014学年高二历史上学期期中试题 文 新人教版.rar

72013～2014学年度秋学期期中考试高二历史(选修)试卷时间：100分钟分值：120分第Ⅰ卷（共60分）一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，合计60分。每小题只有一个正确答案）1．下列言论有悖于民本思想的是A．“因民之利而利之”B．“兼相爱、交相利”C．“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱”D．“君者，舟也，庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟”2．儒家“尊王”、“忠君”及“三纲”思想的精神实质，从来都不是让人们无条件地服从君权，或无止境地强化王室权威，而是敏感于地方势力的膨胀，以及诸侯兴起、地方分权破坏天下安宁的教训。从儒家思想演变的进程中，最能佐证这一观点的是A．孔子提出“仁者爱人”、“克己复礼”B．孟子主张“君轻民贵”C．董仲舒倡行“罢黜百家，独尊儒术”D．朱熹主张“格物致知”3．儒家思想是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明史极为重要的组成部分。在历史的长河中，有无数先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的是甲：“父吾父以及人之父，以及天下人之父”，要“视天下犹一家，中国犹一人焉”。乙：“工、商皆民生之本”、“天下为主，君为客”。丙：“邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣”。丁：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”。A．朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲B．程颐、朱熹、李贽、黄宗羲C．王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武D．王夫之、程颢、王阳明、顾炎武4.“‘四大发明’是中华民族的奇迹和骄傲，但罗盘针可以导航也可以看风水；火药可以开矿筑路也可以制造杀人的武器。”就此观点，甲乙同学展开争论。甲：“四大发明既代表了辉煌的成就，也在某种程度上束缚了中华民族的发展。”乙：“科学技术能否产生巨大的效益取决于社会环境。”对甲、乙同学的看法，你认为A．甲正确，乙错误B．甲错误，乙正确C．甲、乙都正确D．甲、乙都错误5.魏晋时期，凸显个性的文人画出现，其出现的背景不包括A．社会动荡引发人们对两汉儒学进行反省B．政治的统一和经济的繁荣推动了文化的发展C．伴随着佛教、道教的发展，文化呈现出多元化趋势D．士人群体的出现6．最早在河南安阳小屯村殷墟出土的文字，大都是商王朝占卜吉凶时，写刻的卜辞和有关的记事文字，目前成为研究商周社会的重要历史资料。这些文字被称为A．甲骨文B．小篆C．金文(金鼎文)D．隶书7．王国维说：“四言敝而有《楚辞》，《楚辞》敝而有五言，五言敝而有七言，古诗敝而有律绝，律绝敝而有词。”对这段材料理解不正确的是A．社会的发展是表达方式日益丰富的原因B．新的表达方式比旧方式更方便、灵活C．社会发展的成果必然要通过新的方式来表达D．诗歌已不适宜表达人们的感情8.洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了近代前期的历史主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为确切的是A．推翻清朝统治，发展资本主义B．争取民族独立，反抗外来侵略C．建立民主共和制度，清除外国侵略势力D．争取民族独立，实现中国社会近代化9．漫画蕴涵着丰富的历史信息，展示了历史发展的轨迹。与下图漫画相关的历史人物不包括A．严复B．陈独秀C．鲁迅D．蔡元培10.孙中山先生说：“唯民生主义之意义为何？吾人所主张者，并非如反动派所言，将产业重新分配之荒谬绝伦，但欲行一方策，使物产之供给，得按公理而互蒙利益耳。此即余所主张之民生主义的定义。”由此，我们可知孙中山先生的民生主义是A．管制经济资源以达成真平等B．致力劳资和谐以求社会安定C．产业和平收归国有以厚民生D．合理分配生产所得以求均富11．毛泽东指出：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”这一观点提出的相关背景是A．抗日民族统一战线的建立B．中共七届二中全会的召开C．南京国民政府被推翻D．三大改造的基本完成12.社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“赶英超美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放后，邓小平提出“发展是硬道理”；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化表明A．经济发展速度必须与科技发展能力相一致B．中国社会主义建设由注重数量到注重质量C．中国社会主义建设指导思想不断发生变化D．中国共产党对建设社会主义的认识不断成熟13．邓小平指出：“如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”由此可见，“两弹一星”的研制①体现了中国科技进步②提高了中国国际地位③是实施“科教兴国”战略的结果④为维护国家安全提供了有力保障A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14．古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗：“有