试题-江苏-2010_江苏省铜山中学09-10学年高二历史下学期期末模拟试题新人教版会员独享.rar

-10-江苏省铜山中学2009—2010学年度第二学期高二历史期末模拟试卷一、选择题1、儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序下，从个人到“家”、到“天下”的一种层次扩展的关系。实质上体现了：A、王位继承制B、宗法制C、分封制D、专制主义中央集权制2、“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”。西周维持这一体系的制度是A.分封制B.宗法制C.等级制D.世袭制3、韩非子说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”下列首先实践上述政治思想的是A．封邦建国B．确立皇帝制度C．置“三公”“九卿”D．全国郡县化4、《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的10％。总之，其中大部分人出身于名门望族，都来自书香门第。在唐朝灭亡以前，这种情况没有改变。”材料反映了A．九品中正制依然存在B．科举制度在唐代没有执行C．唐代官员都是科举出身D．科举考试有利于人才选拔5、著名历史学家钱穆曾说：“故中国政制之废宰相，统‘政府’于‘王室’之下，真不免为独裁夫专制之黑暗所笼罩者，其事乃起于明而完成于清，则相沿亦已六百年之久。”对其理解不正确的是A．明朝废宰相造成了政治的极度黑暗B．在明朝以前政府并不完全直接统属于王室C．明朝以前的中国采取集体决策方式D．明清两代都是极端专制集权的社会6、《明史》记载“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行。……及史部左侍郎张四维人，恂恂若属史，不敢以僚自处。……诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下”。内阁首辅张居正的生前死后的不同状况折射出Www.ks5u.comA．内阁职权大小取决于皇帝的旨意B．内阁成为法定的中央决策机构C．皇权与扪权的矛盾一度激化D．六部正式成为内阁的下属机构7、江苏省拥有灿烂、悠久的历史，深厚的文化底蕴。根据所学知识，推断下列关于古代江苏省行政区划变迁的表述，不正确的是A．西周时部分归属封国吴国B．秦朝时部分归属会稽郡C．北宋时部分归属宣政院D．元朝时部分归属河南江北行省8、康熙帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。”这句话说明：A、康熙帝想恢复三省六部制B、康熙帝认为皇帝事务繁重，因此应设军机处C、康熙帝认为自古以来就是实行专制统治D、康熙帝认为皇帝应总揽全国一切大权9、“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”这是唐玄宗时礼部尚书沈既济对下列哪一制度的评价A.推恩令B.察举制C.九品中正制D.科举制10、明初中央“设五府、六部、都察院······等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”这一做法的实质是A．罢设丞相，缓和君臣矛盾B．各机构平等，避免权力集中C．各机构相互制约强化君主专制D．各部权力分明，提高效力11、汉高祖刘邦想废太子（吕后所生长子，即汉惠帝刘盈）而立戚姬之子如意为新太子。御史大夫周昌说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下欲废太子，臣期期不奉诏”。周昌极力反对汉高祖废太子的原因是A．确立皇帝至高无上的威权B．坚守御史大夫谏议之责C．维护传统宗法继承制度D．根除影响汉政权稳定的隐患12、唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”，这表明A．中书省和门下省的权力高于皇权B．唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质C．唐中宗时期皇权有所弱化D．国家制度对皇权具有一定的约束力13、2007年1月8日，安徽六安一个古墓的墓主被确定，墓主为西汉六安国第一代“六安王”刘庆。据文献记载，西汉时六安为六安国封地，汉武帝时封胶东康王少子庆为六安王，历五代，王莽时绝。根据这一材料可以断定A．西汉时期的政治制度一直以分封制为主B．汉武帝分封大批刘姓诸侯王以拱卫中央C．汉武帝颁布“推恩令”后，分封制彻底退出历史舞台D．分封制曾是我国封建社会一项重要的政治制度14、《左传·昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”。上述材料反映出西周社会结构的基本特点是A．层层分封形成森严的等级关系B．宗法制下嫡长子拥有继承特权C．君王通过垄断神权来强化王权D．血缘纽带和政治关系紧密结合15、孟德斯鸠（1689—1755）说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些，但是今天的情况却正好相反。”下列最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是A．唐朝完善三省六部制B．明朝废除宰相制度C．