浙江省2013年初中科学毕业生学业考试复习 专题30 质量守恒定律与化学方程式（无答案）.doc

62013年浙江省初中毕业生学业考试复习初中科学专题30质量守恒定律与化学方程式考点知识梳理eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点一质量守恒定律))1．内容：的各物质的质量总和等于的各物质的质量总和。2．使用范围(1)质量守恒定律只适用于变化，不适用于变化。(2)质量守恒定律指“质量”守恒，不包括其他方面的守恒，如体积等。(3)没有参加反应的物质的质量和非反应生成的物质的质量(填“能”或“不能”)计入“总和”中。3．微观解释：化学反应前后，原子的、、均保持不变。4．验证实验：当有气体参加反应或反应有气体生成时，该反应必须在容器内进行才能验证质量守恒定律。eq\o(\s\up7(),\s\do5(考点二化学方程式))1．书写原则(1)必须以为依据。(2)必须遵守。2．书写步骤(1)将的化学式写在左边，将的化学式写在右边，中间用短线连接。如果反应物或生成物不止一种，就分别用“＋”号连接起来。(2)配平化学方程式。在式子左、右两边的化学式前面，要配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素的相等。配平后，把短线改成等号。(3)注明反应条件和生成物的状态。如果一个反应在特定的条件下进行，必须把条件写在等号的上方或下方。若反应中有气体或沉淀生成，应该在该化学式右边注明“”或“”；如果反应物也有气体或不溶性固体，则无须注明。3．意义意义eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(质的方面：表示、和。,量的方面\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(宏观：反应物、生成物各物质的,；,微观：反应物、生成物各物质的粒子,。))))如反应2H2O2eq\o(=====,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑表示的意义为：(1)宏观①质的方面：过氧化氢在反应生成和。②量的方面：每质量的过氧化氢在催化剂作用下反应生成质量的水和质量的氧气。(2)微观:在催化剂作用下反应生成和。中考典型精析例1(2012·台州)2012年4月，一位小伙子在家清洗抽水马桶时，同时倒入了“84消毒液”和洁厕剂，结果被两者反应产生的有毒气体熏倒在地。(1)“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠(NaClO)，其中Cl的化合价为________。(2)目前市场上的洁厕剂大多为酸性，含有一定量的稀酸(如稀盐酸、稀磷酸等)，具有腐蚀性。下列物体的表面可用这类洁厕剂清洗的是()A．抽水马桶B．釉面砖(釉面主要成分是SiO2)C．不锈钢管D．大理石台面(主要成分是CaCO3)(3)消毒液中的次氯酸钠(NaClO)与盐酸混合后，会生成氯化钠、水及有毒的氯气。请你写出此反应的化学方程式________________________________________________。硫铁矿(主要含FeS2)是工业制硫酸(H2SO4)的原料，第一步在高温下将硫铁矿的粉末与氧气充分反应生成氧化铁和二氧化硫，再经过一系列转化生成硫酸。第一步的反应可用化学方程式表示为：4FeS2＋xO2eq\o(=====,\s\up7(高温))2Fe2O3＋ySO2(x、y表示化学计量数)，则其中的x＝。例2(2012·温州)为研究影响化学反应快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各6g，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应(样品中杂质不与稀盐酸反应)，实验装置如图。每2min读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前18min数据如下表。(碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑)时间/min024681012141618大理石碎屑生成的CO2质量/g01.451.751.982.182.302.362.402.402.40块状大理石生成的CO2质量/g00.450.801.101.361.601.811.982.112.20(1)实验过程中，通过观察如图装置中的哪一现象可判断反应结束？________。(2)结合表格分析，块状大理石与稀盐酸反应最多能生成多少克二氧化碳？简要说明判断的理由：_____________________________________________________。(3)当反应进行到18min时，块状大理石中有多少g碳酸钙与稀盐酸发生了反应？(写出计算过程)为了测定某黄铜(铜锌合金)样品的组成，某化学兴趣小组的同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中，然后分别加入稀硫酸，充分反应后用天平称量，记录实验数据如下：实验次序第1次第2次第3次第4次所取样品的质量/g50.050.050.050.0加入稀硫酸的质量/g20.040.060.080.0生成气体的质量/g0.20.40.50.5请回答下列问题并计算：(