试题-全国-2009_高中历史第二单元总结 新人教版必修三.rar

用心爱心专心第二单元西方人文精神的起源及其发展一、教学目标知识与能力（1）理解古代希腊智者学派关于“人是万物的尺度”的关于人文主义精神的基本内涵。理解苏格拉底“知识即美德”这一观点；（2）理解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响；马丁·路德的观点；（3）探究两大运动出现的原因及体现的人文主义精神；（4）识记启蒙运动相关的基础知识；启蒙运动兴起的背景及启蒙思想的巨大影响。教学重点：（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对“人”的价值的阐述，理解人文精神的内涵；（2）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义；（3）简述伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。教学难点：（1）认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义；（2）启蒙运动与文艺复兴的区别与联系二、问题导学1、智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想主张2、如何认识“人是万物的尺度”？3、文艺复兴为什么会首先出现在意大利，文艺复兴的实质与核心4、试比较文艺复兴和宗教改革的异同？5、启蒙运动产生的背景、性质、代表人物及主张6、比较文艺复兴和启蒙运动的异同。三、知识梳理1、智者学派苏格拉底柏拉图亚里士多德思想比较代表人物探索主题主要观点影响智者学派人和人类社会①提出“人是万物的尺度”，强调人的价值；②反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物；③每个人都应该有自己的判断标准，不应强求一律。①积极意义是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志的衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。②局限性：智者学派过分强调人的主观的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。它否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。苏格拉底人类及环境①“有思想力的人是万物的尺度”，希望重建人们的道德价值观。②提出“美德即知识”的思想，认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识；③主张“认识你自己”，提出善是人的内在灵魂，教育可使人认识自己灵魂之内已有的美德。苏格拉底对人性本身的研究，开创了哲学的新方向，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。柏拉图人类社会①关注的焦点是人类社会，建立由哲学家统治的理想国；把人分为三等：第一等级是哲学家，他们有“智慧”的天性，应该成为国家的统治者；第二等级是武士，他们有“勇敢”的天性，应该保卫国家；第三等级是农民和手工业者，他们有“节制”的天性，应专门供养以上两个等级。各司其职②“理念论”：认为人本身和周围的世界都是不真实的，世间万物之外存在着的“理念”世界才是真实的，理念是万物的本原。他鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。亚里士多德自然界和人类社会①强调理性，也承认感觉是认识的起源；②贡献：以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统，充分体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。使哲学成为一门独立的科学。③关注自然界和人类生活：强调在整个自然界中,人类是最高级的2、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动比较文艺复兴宗教改革启蒙运动时间14-16世纪16世纪17-18世纪背景资本主义生产关系萌芽，资产阶级形成欧洲资本主义16世纪较快发展资本主义经济发展，工场手工业发展，资产阶级壮大原因①根本原因：意大利出现资本主义萌芽②人才优势：众多博学多才的学者③文化优势：古希腊罗马丰富的文化遗存①文艺复兴的影响②主要原因：天主教会对欧洲特别德意志的压榨③直接原因：1517年，罗马教皇出售赎罪券①资本主义的进一步发展，资产阶级发展壮大②封建专制成为资本主义发展的最大障碍，资产阶级提出了反封建的要求。同时英国资产阶级革命对其产生了很大影响③自然科学的进一步发展，促进了思想解放。兴起与发展兴起于意大利，后扩展到西欧兴起于德意志，席卷西欧起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界实质反映新兴（行成中）的资产阶级政治、经济利益要求西欧早期资产阶级反封建斗争反映发展中（不断壮大）的资产阶级政治经济利益要求方式文艺复兴时期去多思想家借用古希腊、罗马文化宗教改革反天主教教义，教会组织，建立新教，摆脱罗马教皇控制启蒙运动以提出无神论思想，公开向宗教神学挑战核心人文主义主张“信仰得救”简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，国家权力高于教会理性主义性质欧洲的思想解放运动，新的文化运动，新的思想解放运动在宗教外衣掩饰下反封建统治和罗马神权统治的政治运动欧洲一次空前的思想解放运动，资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争影响适应了资本主义发展的需要，为近代自