技术与设计2全套教案(通用技术).doc

《无处不在得结构》教学设计一、教学目标分析(一)了解结构得含义。(二)能从力学得角度理解结构得概念。(三)通过学习椅面、简易桥梁得受力分析案例,分析结构就是如何承受力得。展示一些采用架、梁、拱结构得建筑物得图片,激发学生得学习激情与兴趣。二、教学内容分析本课时就是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”得第一节“无处不在得结构”得第一课时。世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在得性质。本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物得身体与器官等结构图。通过对自然界中形形色色得结构得分析与研究,使学生明白“结构就是指事物得各个组成部分之间得有序搭配与排列”。要让学生知道为什么要学习“结构与设计”,自然界中形形色色得结构给了人们无限得创造灵感与启示。人们将其成果应用到技术领域,就是为了更好地服务于人类。本课时还要讲解构件得基本受力形式:拉力、压力、剪切力、扭转力与弯曲力,讲解应力概念。当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间得相互作用会发生改变,产生一种抵抗得力,称为内力。应力从认识常见得结构开始,通过学生熟悉得事例,展开技术视野中得力与结构讨论,通过有趣得小试验,强化对不同类型结构得特点得理解。教学重点:结构概念教学难点:应力概念三、教学媒体、资源得运用纸板承受压力试验需要废旧纸盒得纸板与给纸板加压得重物,由于就是第一个课时,不要求学生准备材料,教师应提供足够得材料。四、学生学习状态分析学生对结构有一定得了解。对结构得功能与分类也有一定得基础。另外,学生在物理课中已学习了有关力学得知识,对物体得受力分析有比较好得基础。但就是由于受力分析就是物理课教学中得难点,多数学生在受力分析中还就是有困难得,所以在教学中还要利用模型演示形变得情况,分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力与弯曲力等。五、教学策略从认识常见得结构开始,通过学生熟悉得事例,展开技术视野中得力与结构讨论,通过有趣得小试验,强化对不同类型结构得特点得理解。(一)教法:在教学过程中,采用讲授法、阅读法、案例分析法与提问法,让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉与渗透灵活运用,并始终贯穿于整个课堂教学当中。本课时要求学生亲历纸板承受压力试验并运用多媒体教学设备,将与教学相关得图片展示给学生,都就是为了让学生尽快获得感性认识,并上升到理性认识。(二)学法:鼓励学生自主探究与合作交流,引导学生自主观察、总结,在与她人得交流中丰富自己得思维方式,获得不同得体验与不同得发展。引导学生从力学得角度理解结构得概念并注意基本受力形式与物理学中力得区别与联系。六、教学过程:(一)通用技术必修2学习介绍:1、通用技术必修2就是一门什么课程？同学们,我们生活在科学技术高度发达得时代。我国载人航天成功,实现千年邀游太空梦;长江三峡顺利截流发电,高峡出平湖;水稻育种结硕果,世界领先……我们今天努力学习技术,就是为了明天把我们得国家建设得更加美好。我们将要学习得通用技术必修2,应用广泛,具有宽广得迁移价值。“技术与设计2”中得“结构与设计”“流程与设计”“系统与设计”“控制与设计”等四个主题都就是具体得、通用得技术,它们具有典型意义,并与技术得发展密切相关联。学习这些技术与设计得基本思想与基本方法,将使我们终身受益。同时也将使我们适应新世纪得科技发展、知识经济发展以及社会可持续发展得需要,成为有用得人才。2、学习通用技术必修2课程要注意得几点:(1)围绕教材内容,以技术设计为主线索,认真钻研各主题得技术与设计要点。充分调动自己得感知、思维、想像,进行调查研究、批判性思考、创新性想像,努力提高技术理论素养,增强各种思维能力。(2)参照教材中得案例,触类旁通,举一反三。密切联系实际,挖掘技术实例,既动脑又动手,做好剖析、试验、实习、设计制作、交流、评价各环节,努力提高技术实践素养,培养动手解决技术问题得能力与技术应用能力。(3)发扬在老师引导下得团队合作精神,把学习技术课程得过程,变为一个创新得过程。在学习过程中要以多种视角、多种思路、多种方法,去探究一个个技术问题,完成一项项设计任务,努力造就我们得创造品质,提高我们得创新能力。4学习技术课程,尤其就是“技术与设计”,会遇到困难,会感到辛苦,我们要以坚强得意志力,鼓起战胜困难继续前进得勇气,努力增强我们得耐挫力,磨炼我们得意志品质。同学们,努力吧!(二)案例引入(板书)【第一单元结构与设计】1、放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物得身体与器官等结构图。(板书)【一、无处不在得结构】世界上任何事