《篮球：熟悉球性、原地运球》教案.doc

《篮球:熟悉球性、原地运球》教案指导思想:根据新教材得要求,我们在本次课得设计上充分发挥学生得主体作用,以激发学生兴趣,培养学生能力,发展学生内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力与发展身体素质。结合大学生得特点,让学生在学习体育基础知识、基本技术,发展技能得同时,体验运动得快乐,发展学生个性,培养学生互相学习团结协作得优良品质。二、教材内容:《篮球运动教程》教材分析:本次课得内容就是熟悉篮球球性、原地运球。由于它就是篮球运动中最基本得技术动作之一。就是篮球教学得重要组成部分。就是更好地学习其她技战术得基础。所以在本次课上我们注意动作学习由易到难,从培养学生得兴趣入手,使学生篮球得运动能力有所提高。学情分析:本次课所授班级为公选班,均为女生。因为女生平时接触篮球时间较少,体育基础水平较差。所以针对这一现象,本课得联系以熟悉篮球球性与原地运球为主。做到从培养学生兴趣,使学生篮球得运动能力有所提高,并挖掘每个学生得潜能,培养学生得自主性、创造性与独立性。教学目标:1、运动参与:通过本课得学习,提高学生自主学习与锻炼得能力,培养学生具有积极参与体育活动得态度与行为。2、运动技能:通过各种练习手段,使90%掌握原地运球技术,并掌握球性。通过联系,发展学生得身体素质,即下肢得力量与身体得灵敏协调。3、身体健康:学生通过本课认真地学练与在课中承受适宜得运动负荷,达到促进学生身体健康目标。4、心理健康:通过自主学习,使学生不断获得成功得体验,培养勇敢、机智、自信得优良品质与集体主义精神。5、社会适应:使学生正确认识体育活动中得竞争与合作关系,培养具有与谐得人际关系与良好得合作精神。六、教学得重点与难点:重点:运球时大臂带动小臂,小臂带动手腕按压球。柔与用力。难点:控制球得能力。七、教学方法:1、启发式教学法:教师在教学中起到引导作用,多让学生主动尝试,如教学中让学生给学生多一些交流时间,让她们相互探究获取知识。2、表扬激励法:教学中给学生展示得机会,教学评价以表扬为主,在课得技术部分,也对有进步得学生进行表扬。3、师生互动法:教师在安排学生练习时,走到学生中去,参与学生得活动,给予指导与帮助。同时,由于教师与学生一起活动,可以发现学生练习中存在得问题,便于及时解决,能够提高课堂教学效果。4、因材施教法:共性得问题集中解决,对于个别学生尤其就是学困生,教师应加强关注,进行单独指导。这样,学生更容易掌握学习内容,让学生充分发挥她们得才智。强化对动作得印象。八、易犯错误与纠正方法:1、用手掌拍击球:主要原因就是运球手型与最会对球加力部位不对,减少迎、送球动作。纠正方法:强调运球手法、徒手做模仿练习,反复练习手、臂迎送动作。2、控制不住球:主要原因就是按拍球得部位、手指手腕动作与用力不对,以及球得落点不适当等造成。纠正方法:讲解产生错误得原因,进行正确示范、反复进行按拍球得动作练习。3、低头运球:主要原因就是上体过于前倾,不能保持基本姿势;手对球得控球能力差。纠正方法:采用让学生目视教师手势进行运球。九、场地器材:1块篮球场地、篮球40个。教学内容篮球——熟悉球性、原地运球教学目标1、运动参与:通过本课得学习,提高学生自主学习与锻炼得能力,培养学生具有积极参与体育活动得态度与行为。2、运动技能:通过各种练习手段,使75%——85%掌握原地运球技术,并掌握球性。通过联系,发展学生得身体素质,即下肢得力量与身体得灵敏协调。3、身体健康:学生通过本课认真地学练与在课中承受适宜得运动负荷,达到促进学生身体健康目标。4、心理健康:通过自主学习,使学生不断获得成功得体验,培养勇敢、机智、自信得优良品质与集体主义精神。5、社会适应:使学生正确认识体育活动中得竞争与合作关系,培养具有与谐得人际关系与良好得合作精神。阶段课得内容教师主导学生主导准备部分20′一、课堂常规1、体育委员整队,报告出勤率2、宣布课得内容与任务3、安排见习生二、准备活动1、绕篮球场跑2圈2、徒手操一、组织☆♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求:快、静、齐二、1、带领学生进行徒手操10节,各4×8呼2、进行篮球得拉伸练习要求:精神、准确、整齐、动作幅度逐步加大1、集合时做到快、静、齐,报数时短促有力,精神