工科高等院校化学实验室安全体系的构建.pdf

第１７期刘献锋，等：工科高等院校化学实验室安全体系的构建·１９３·工科高等院校化学实验室安全体系的构建刘献锋，张东平，张方，林峰，张长飞，高风华（南京工程学院环境工程学院，江苏南京２１１１６７）摘要：总结了工科高等院校的化学实验室普遍存在的安全问题，探讨了安全隐患的产生原因，提出了构建化学实验室的安全体系的新思路。通过加强学校及学院的安全制度建设，提高实验室管理部门和具体管理者的安全责任和安全意识，持续加强师生的安全培训和安全考试，建立学校－院系－实验中心及管理教师的四级安全巡查，可显著提高实验室的安全管理水平，及时发现和消除安全隐患，杜绝安全事故的发生，保障实践教学和科研活动的顺利开展。关键词：安全体系；实验室；制度建设；实践教学中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ文章编号：１００８－０２１Ｘ（２０２０）１７－０１９３－０２化学实践教学是工科高等院校的化学化工、材料工程、环践教学和科研活动还需要使用易制毒和易制爆化学药品，由于境工程、生物工程、化学工程、医药等专业的重要的基础课程，大多数基础实验室的存储条件不符合公安部ＧＡ１８１１－２０１８包括；无机化学、有机化学、分析化学、物理化学和仪器分析等，的要求，存在易制毒和易制爆化学品的保存的安全隐患。化学实践课程的学习使学生掌握化学基础知识和基本操作技１．４实验室管理人员或使用人员的安全责任意识能，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的科学素养［１－２］。不强但是，由于工科高等院校的化学实验室受到安全管理水平不工科高等院校有大量的科研实验室，有大量的本科生或研高，教师和学生的安全责任意识不强，容易因实验操作失误等究生在做实验，人员流动性大，并且，使用的药品种类多。实验原因导致实验室的着火、爆炸等恶性事故。安全事故严重威胁室使用人普遍存在安全意识不高的问题，部分实验室存在电教师和学生的生命安全，威胁教学秩序的正常开展。因此，加路、气路混乱，药品存放条件不达标，特别是公安管制的易制毒强对高等院校化学实验室的安全防控，提高规范化管理水平，和易制爆化学品，达不到“双人双锁”的安全储存条件。保证其正常安全运行，是工科高等院校的一项非常重要的２构筑工科高校化学实验室的安全体系的对策分析工作［３－４］。２．１建立健全的安全制度及责任体系１工科高校化学实验室存在的安全问题为了确保实验室的安全管理，高校应出台校级的实验室安１．１化学类实验室的安全管理水平不高，安全巡查不全管理文件或管理制度，明确实验室安全的管理部门、管理职及时责及安全工作内容。二级学院和其所属的实验中心根据学校部分高等院校没有专门的针对安全管理的文件，安全管理的安全文件及管理制度出台相应的管理制度，落实安全管理职职责归属部门不明确，有的归属保卫处负责，有的归属于教务责。以作者所在的南京工程学院环境工程学院为例，依据《南处或国资处管理。对实验室安全管理职责划分不明确。安全京工程学院消防管理办法》《南京工程学院实验室安全管理制巡查以学期初和期末的集中检查为主，而日常的安全监管主要度》和《南京工程学院学生实验守则（修订）》等学校文件，环境是学院、实验中心和实验室使用人，对巡查的内容、频次、巡查工程学院制定了《环境工程学院和实验室的两级安全责任体人职责，巡查结果反馈等缺乏明确的制度，不能保证安全隐患系》，对负有安全职责的学院领导、实验室主任、实验教师、实验的及时排查和消除。并且，实验室的使用人的安全管理安全责任课教师和科研实验室负责人的职责进行明确划分，对其日常任意识不强。的安全工作内容及流程作了清晰界定。并且，根据学校和学院１．２安全培训和安全教育不足，学生缺乏应急逃生文件对化学药品库房、教学实验室和科研实验室对管理人签订训练《环境工程学院安全责任书》，明确管理人或使用人的职责，提化工类学生需要在实验室开展大量的学生实验、科技创新高其安全管理责任意识。和毕业实习等活动，需要进行机械搅拌、离心分离、加热、过滤、制定《环境工程学院实验中心消防和应急疏散预案》和《环蒸馏、精馏、回流和焙烧等操作，对教师指导水平和学生的操作境工程学院实验室危险化学品应急预案》，对消防和化学药品动手能力均有较高的要求。但是，大一、大二的学生普遍操作的突发情况，规定了教师的职责，明确了应采取的正确措施，预水平不高，学生缺乏系统的安全培训。新的实验方案和操作对防突发危险的产生。学生具有挑战性，开展实验前，学生如预习不充分，遇到实验室２．２学校、学院、实验中心及管理人的四级安全巡查着火、爆炸等突发紧急情况，造成严重的生命财产损失。部分自查机制学生缺乏应急逃生演练培训，在遇到酸碱等腐蚀伤害，无法采依据高校和学院的实验室安全管理文件，建立学校、二级取争取的措施，减少伤害。学院、实验中心及实验室管理人的四级安全巡查机制。明确学１．３实践教学和科研活动所需的化学药品管理不校安全