(完整word版)青岛版一年级下册集体备课第一单元.doc

春运期间，经我大队民警的共同努力，全面完成了春运各项任务。我队共出动警力425人次，出动车辆215台，登记检查客运车辆2087辆次，危化品运输车辆45辆，处理交通违法行为245人次，暂扣驾驶证86本，查处客车超载12辆次，卸客转运78人春运期间，经我大队民警的共同努力，全面完成了春运各项任务。我队共出动警力425人次，出动车辆215台，登记检查客运车辆2087辆次，危化品运输车辆45辆，处理交通违法行为245人次，暂扣驾驶证86本，查处客车超载12辆次，卸客转运78人春运期间，经我大队民警的共同努力，全面完成了春运各项任务。我队共出动警力425人次，出动车辆215台，登记检查客运车辆2087辆次，危化品运输车辆45辆，处理交通违法行为245人次，暂扣驾驶证86本，查处客车超载12辆次，卸客转运78人第一单元逛公园教学内容：青岛版小学数学教科书一年级下册2—12页HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新课标第一网教材分析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。教学目标：知识与技能目标“使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。过程与方法目标：使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。情感态度和价值观目标：密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：1.掌握十几减9的口算方法，能够正确计算十几减9。2.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。3.学会用加法和减法解决简单的问题。教学难点：1.理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。2.能根据已知条件提出数学问题并解答。教学措施：1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。3、处理好算法多样化的教学。4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。教学具准备：多媒体课件、小棒、情境图等。课时数：3课时。信息窗1逛公园——十几减9教学目标：知识与技能目标：使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。过程与方法目标：鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。情感态度与价值观目标：密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：能够正确计算十几减9，经历探讨计算方法的过程。教学难点：理解十几减9的算理教学准备：多媒体课件、小棒。教学过程：一、创设情境，自主探索孩子们，去过公园吗？还想去吗？今天，老师就带大家到游乐园去玩一玩。引导观察，提出问题：出示P2的主题图。这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？师：你想提问题吗？师：阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小朋友在说什么呢？请大家读一读。师：是呀，究竟还有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？二、算法交流，分析比较师：17-9怎么算呢？孩子们，想想看，以前进行计算的时候咱们用过那些方法？对学生进行算法的指导。17-9等于几，怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好方法告诉小组的小伙伴吧。比一比，看哪组的孩子说的认真，听得仔细，方法最多。给学生小组交流的时间，教师参与倾听指导交流。集体汇报师：孩子们交流的特别好，愿意把你们的方法向全班同学展示吗？请这个小组的同学来汇报，其他组的孩子，你们和老师做什么呢？（认真听！）算法一：9+8=1717-9=8算法二：10-9=11+7=8……小结：刚才，小朋友用了摆小棒，看图数数，用加法算减法，还用了从15里面拿出10减9，再加的办法，知道了阿姨原来有17个气球，卖了9个，还有8个。17-9=17-9=8(个)三、沟通优化，促进发展公园里还有几个小朋友呢，我们去看看，来了几名小男生，几名小女生呢？谁有办法很快知道有几个男生？学生交流讨论仔细观察这几个算式，你发现了什么？对了，被减数都是十几，减数都是9，今天我们学习的就是十几减9的减法。板书课题四、联系实际，灵活运用孩子们学习得真不错，老师要奖励你们一个有趣的游戏——打气球（十几减九的题目）。愿意参加的小朋友都可以站起来抢答。16-9=