科学活动教案合集六篇.docx

科学活动教案合集六篇科学活动教案篇1设计意图：有弹性的物品在我们的周围非常的普遍，孩子喜欢玩一些利用弹性的原理制作的小玩具，但是他们只是觉得这类玩具好玩并不知道它的一些科学原理，而作为教师要根据他们的生活经验适当地对其进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣。本活动的设计主要是通过让幼儿观察、探索、操作等来理解物体的弹性。重点难点：重点：在探索、制作等过程中感知物体的弹性。难点：尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。活动目标:1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索。2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。二、活动准备1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。三、活动过程（一）、玩一玩，初步感知弹性——请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小秘密，请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的秘密。幼儿玩操作材料，教师巡回观察指导。分享：说说你玩了什么？你是怎样玩的？归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。（二）比较尝试，认识弹性物品和没有弹性的物品。教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。（三）分组实验，巩固对弹性的认识。1、师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。2、分组实验，填写记录卡。如果你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，如果你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“”。3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。（四）联系生活实际，加深对弹性物品的认识和理解在我们家里有哪些弹性物品呢？（沙发、席梦思、床垫子……）在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你们的身上有哪些弹性物品？（松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤……）（五）教师总结.课后反思：本堂课气氛活跃，孩子兴趣很浓，达到了活动目标，但对于弹性的极限没有阐释清楚，以后备课需要思考的更全面一些。科学活动教案篇2［活动目标］1、在实验中不怕失败，敢于克服困难。2、在操作中能与同伴协商，共同配合解决操作中的困难。3、能积极开动脑筋设计使鸡蛋摔不破的包装方法。［活动重点］幼儿能根据自己的生活经验探索包装鸡蛋的方法。［活动难点］能使自己包装的鸡蛋具有防震和固定的作用。［活动准备］1、与幼儿共同收集的材料：纸盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠萝、棉花、报纸、硬纸板。2、熟鸡蛋、皮筋、透明胶带、曲别针、剪刀、毛线、粘钉、橡皮。［活动过程］1、激发兴趣：教师：前几天小朋友共同搜集了许多包装盒，通过观察小朋友发现了包装对东西可以起到保护作用，把东西固定住，再垫上一些比较软的材料，就不易摔碎了。出示溜溜球包装盒，共同观察分析包装盒的作用。2、提出问题：今天请小朋友当运输鸡蛋的工人，包装鸡蛋的时候应该注意什么？3、猜想并记录：教师：你们两人一组商量一下包装鸡蛋需要什么材料？怎么包装？教师：你们想出了这么多的好方法，咱们试一试，看用哪种方法包装摔不破鸡蛋。4、实验验证并记录结果：重点指导：1、容器不能太小，要有足够的空间填充软的材料。2、鸡蛋要放在中间，使鸡蛋的上下和四周都要有软的材料保护好。3、填充物要充满容器，使鸡蛋固定。教师在活动中注重引导幼儿大胆尝试。5、交流与总结：你的实验和猜想一样吗？为什么？6、活动延伸：站在更高的地方去试一试。如：站在椅子上举起来让鸡蛋掉下去能不能摔破。科学活动教案篇3活动目标:1.知道丝瓜的名称、种