学案-全国-2010_九年级化学：第四单元第一节 燃烧与灭火学案（鲁教版）.rar

燃烧和灭火化学导学案章、节§4.1教学内容燃烧和灭火第1课时课型新授课教学目标1、认识燃烧的条件和灭火的原理；2、了解易燃易爆物安全知识；3、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。重点难点燃烧的条件、灭火的原理和方法；燃烧条件的探究、着火点的概念、利用燃烧条件及灭火的原理解释一些日常现象。导学过程教师复备（学生笔记）引言：燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史：燃烧产生了火，火是光明的使者，火是热量的源泉；火花是跳动的美，火星是流动的美。一、合作探究、自主学习【探究一】1、写出以下反应的化学方程式：铁丝在氧气中燃烧：木炭燃烧：红磷燃烧：镁条燃烧：讨论：这些物质燃烧有什么特点？。小结：燃烧的定义：。【探究二】2、是不是什么样的物质的都能燃烧？物质要燃烧起来需要哪些条件呢？演示实验：收集一集气瓶CO2气体，①将一跟燃着的木条伸入其中，然后迅速从瓶中抽出，观察现象；②将一跟燃着的木条伸入其中，一会儿后慢慢从瓶中抽出，观察现象。①②现象分析小结：燃烧的条件：【推导与分析】（白磷燃烧所需最低温度为40℃，红磷燃烧所需最低温度为240℃）见课本实验，试分析实验现象：。（1）哪些现象能说明燃烧需要第二个条件（2）哪些现象能说明燃烧需要第三个条件【探究三】任何事物都有其两面性，燃烧给人类的生活带来了很大的好处，但是，如果燃烧不受控制那又会带来哪些危害呢？面对危险来临我们又该怎么做呢？（火灾案例1）1994年克拉玛依发生特大火灾1994年12月8日18时20分左右，由于舞台上方7号光柱灯烤燃附近纱幕，引起大幕起火，火势迅速蔓延，约一分钟后电线短路，灯光熄灭；剧厅内各种易燃材料燃烧后产生大量有毒有害气体，致使众人被烧或窒息，伤亡极为惨重。共死亡325人，其中中小学生288人，干部、教师及工作人员37人，受伤住院者130人。（火灾案例2）2009年12月7日俄罗斯举国哀悼彼尔姆市“瘸腿马”夜总会火灾的死难者（这起火灾已造成至少112人死亡，另有130多名伤者仍然在医院接受治疗，其中还有数十人情况危急，死亡人数有可能会进一步上升），俄罗斯全国降半旗，电台、电视台停止播放娱乐节目和广告，文化机构停止举办文艺活动。莫斯科市政府还设立了数个献血点，鼓励市民为火灾受伤人员献血。（火灾3）……【提问：】面对火灾，你有哪些方法来灭火呢？。【随堂练习】试分析下列实例灭火原理：1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。【灭火器介绍】阅读课本P127表7-2几种常用灭火器的灭火原理和适用范围【活动探究四】有的燃烧很剧烈，会引起爆炸！过年的时候，许多孩子喜欢捡一些没有点燃的小鞭炮拨开了点燃，那样会爆炸吗？这样点燃与原来的爆竹点燃的现象为什么不一样呢？爆炸的定义：思考：爆竹的爆炸与吹气球爆炸有什么不同？。教师复备（学生笔记）【分析】课本P128实验7-3中把面粉吹起来的目的是：【识记】P129一些与燃烧和爆炸有关的图标；易燃易爆物使用注意事项。[课堂小结]【课堂反馈、巩固提升】1、甲、乙、丙三支试管内分别注入同体积不同温度的水，分别放入相同质量的白磷，如图所示：（1）试管甲内白磷能否燃烧：。原因是。（2）试管乙内白磷能否燃烧：。原因是。（3）试管丙内白磷能否燃烧：。原因是。2、下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是()A．炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖上B．用电器短路起火时，用水浇灭C．用二氧化碳灭火器扑灭图书档案里的火灾D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭3、下列措施中，符合易燃易爆物的安全管理要求的是()A．为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来B．为了节约运费，把乙醇和鞭炮等物品同时装在一辆货车上运送C．只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间里吸烟D．生产乙醇的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置4、日常生活中有①酒精②味精③液化石油气④食糖⑤面粉⑥食用油。其中属于易燃易爆物的是（）A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤⑥D.②④⑤5、当发现身上着火时，应立即采取的措施是()①用手拍打②跑去找水③就地打滚④用厚重衣服覆盖压灭火A．只用①B．只用②C．只用③D．③和④都可以6、当通过浓烟区逃生时，可采用下列方法中正确的。①用湿衣服披裹身体；②用湿布捂住口鼻；③尽可能贴近地面快速撤离；④跳楼；⑤不采用任何措施，只用最快速度逃跑。7、熄灭蜡烛火