支教实习自我总结报告.docx

支教实习自我总结报告支教实习自我总结报告1有一种生活,你没有经历过就不明白其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过就不明白其中的欢乐;你没有拥有过,就不明白你有多幸运.在这个支教过程中,我痛并欢乐着.在教学上,我因为缺少经验,所以一开始备课不够完整,课堂组织本事不行.我发现自我的问题后就不断地进行反思,寻找一些改善的方法,并进取认真学习指导教师是如何管理.在听课过程中,我会把指导教师一些好的教学技巧详细地记录下来,然后认真地总结归纳.在备课时,我会认真地查找资料,把教师激励学生的方法记录下来.我也会备完课后,把PPT,教学理念,教学办法告诉指导教师,寻求指导教师的提议.因为指导教师是一位教学经验十分丰富的教师,在教学方面必须能给予我专业的指导.在上课的时候,我就根据学生的具体情景,灵活地运用这些技巧.例如：我不明白如何上第一节课,于是备课后会请指导教师指导并提出哪些需要修改的地方.在听了另一位指导教师的课后,我初步了解到如何上一年级英语课.要根据一年级学生的学习情景,心理活动等特征,进行课件活动设计.不要只是枯燥无味地讲知识点,让学生死记硬背知识点,让学生听得无聊乏味,学习热情不高,我也讲得十分的辛苦,都是在熬时间.设计课堂时要让学生在学生在玩中学,动静结合,发挥学生的主体地位,分小组进行讨论交流学习.改变了教学的方式之后,学生的学习态度比较认真,我讲得也很有信心,整体来说,教学效果也比较好.在支教过程中,最让我头疼的是班级纪律的管理.一年级的学生比较活泼、好动,纪律性不强,如何管理好班级纪律是一件难事.于是,我在听课过程中,更加注重学习指导教师管理班级的技巧的方法.我总结了一下三种管理纪律的方法：建立相应的奖惩机制;发挥榜样的作用;不断提高教育教学本事,树立威严.我灵活地运用这些技巧,逐渐地,在班级管理方面,我的本事有所提升.作为一名大学生,必须走向社会,把自我所学的理论知识应用于实践,从实践中不断分析、总结,从而提高自身解决问题的本事.这些问题的逐步解决,给了我前进的动力,让我更有信心地应对未知的困难.支教实习自我总结报告220__年4月25日-20__年4月29日,我们政法系28名在校大学生怀着无比激动的心境奔赴马坡小学支援教育、宣传法律,我也有幸成为其中一员,自然也是开心不已.短短五天的时间,我们由陌生到熟悉,分别时大家的依依惜别,都让我们倍感窝心,大家就像亲密无间的亲人,让我们有种回到了家的温馨感,由此对于这次活动我感触真的很深切,同时更是我成长过程中一段举足轻重的经历.马坡小学位于榆中县马坡乡马坡村,在兰州市属于海拔最高,所以构成的高寒气候当然不利于农作物的生长,而是种些蔬菜作物,鉴于此轻壮年大多常年在外打工挣钱,只留些妇女和老人照顾孩孩子、维持生计,但也正是由于没有活力的注入,经济发展程度也就落后,自然成为比较贫困的地区.可能对于有些来踏青旅游的人来说,有种回归自然,放松紧张心境的功效,可是由于当地政府并没有真正注重旅游的开发,长期住那肯定会失去新鲜感,这些实际存在的问题也就被忽略了,可能大家此刻还没有注意到建设家乡的重要X##B!这样的环境,在别人看来可能不怎样的,那只能说你不够了解,甚至于我们刚到的时候可能或多或少的觉得还不如我们自我的家乡.经过接触,你会发现他们真的很“真”.初到学校,看到同学们纯真烂漫的笑脸,教师热情周到的帮忙,听到我们的食宿问题有困难,小朋友们争着抢着要带我们回家,有的因为没人去还哭鼻子了,晚上回到家,看到家长们和蔼亲善的面孔,我们的紧张感自然就消失无影了,饭桌上精心准备的可口农家饭菜,饭后不厌其烦的解释着本地的风土人情,睡觉前细心体贴的嘘寒问暖,早间走在去学校的小路上,听得清脆的蛙鸣、闻到属于特有的乡土气息、周遭清新怡人的空气、缈缈的炊烟、小朋友们叽喳喳的谈笑声,神态自若的走在其中,一切都是那么的和谐自然,平静安宁!有种世外桃源、返墣归真的的错觉,这样的好山好水好人,你难道不觉得身在其中也是种对生活的享受吗经过了解：马坡小学于前不久自安徽引进了一种名为“活动单引导”教育模式.即以小组为单位,充分发挥小朋友们集思广益、畅所欲言的特点,这种寓学寓教、寓教寓乐的模式,有助于提高同学们课堂氛围、增进师生间的互动、加强进取回答问题的自信心,以减少师生的隔阂,课堂效率自然就高了,同学们融汇贯通、举一反三的本事也得到了煅炼.总之,这种打破传统教育方式的教学,培养了学生们的逆向思维本事,尤