师德标兵材料.docx

师德标兵材料导语:孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.学生总是把教师看作学习、模仿的对象.下面是小编为大家整理的师德标兵材料,供大家参考选择.师德标兵材料颁奖词格桑花开不想让乡亲的梦,跌落于悬崖.门巴的女儿执意要回到家乡,坚守在雪山、河流之间.她用一颗心,脉动一群人的心,用一点光,点亮山间更多的灯火.事迹格桑德吉,女,西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的一名教师.2014年,格桑德吉毕业于河北师范大学,毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工作,而是毅然回到西藏.为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上,格桑德吉放弃拉萨的工作,主动申请到山乡小学教学.墨脱县帮辛乡,因常年泥石流、山体滑坡,是墨脱最后一个通公路的乡.为了劝学,格桑德吉天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课,别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家,每年道路艰险、大雪封山时,格桑德吉过冰河、溜铁索,把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边.这些年来,为了教好孩子们,格桑德吉将自己的女儿央珍从两岁时一直寄养在拉萨的爷爷家,当一年之后格桑德吉再到拉萨的时候,女儿已经不认识她了.2014年,时逢格桑德吉荣获最美乡村教师,节目组特地邀请了格桑德吉的丈夫和女儿来到北京.同时,这也是格桑德吉与女儿的第五次见面.十三年来,在格桑德吉的努力下,门巴族孩子从最初失学率30%,变成到今天入学率95%.她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专,而她自己的女儿却留在了拉萨,一年才能见一次.村民们亲切地称她为门巴族的护梦人.师德标兵材料当老师是责任,更是幸福职责与幸福,在每个行业,每个人身上都有着不同的体现.如军人的职责与幸福是保家卫国,国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人,妙手回春;母亲的职责与幸福是养育好儿女,成家立业;而教师的职责与幸福是教书育人,桃李满天下.这就要求教师应具有高度的责任心,强烈的使命感和正确的幸福观,我作为教师队伍中的一员,从教十几年来,始终把教师的职责与幸福作为我人生指南.我是1996年毕业并踏上工作岗位的,蓦然回首,竟已有14个年头了.我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收获了幸福.14年来,我始终热爱教师这个职业,在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责.严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;获得了同事的赞许,领导的信任.14年来,我多年担任班主任工作,班级管理卓有成效.德为师之本,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的.做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人.不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神.把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强的头也开始低垂下来,仇视目光也变得柔和起来.他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误.担任班主任工作期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性.所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在平时的各阶段性学习考试中名列前茅.在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人.我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心.八年级的学生学习压力大,开始了两极分化,有的学生经常开始厌学、逃学、甚至想辍学的念头.对于这些所谓的差生,我认为首要的不是补学习而是补信心,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法.我经常放弃休息时间,找学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作.在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进高一级学校的大门.爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚.这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳