课件-全国-2018_2018秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学（内文）课件 （新版）新人教版.ppt

第一单元走进化学世界模拟演练1.在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是（）A.燃烧中蜡烛熔化B.产物水蒸气凝结成小水珠C.蜡烛燃烧过程中产生了黑烟D.蜡烛刚熄灭时产生白烟新知二对人体吸入的空气和呼出的气体的探究典例精练【例2】把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，由此说明（）A.空气是由氮气和氧气组成B.呼出气体中氧气的含量比空气中小C.呼吸过程中生成了氧气D.呼出的气体是二氧化碳模拟演练2.在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的()A.二氧化碳B.氮气C.水蒸气D.氧气3.下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（）A.石蜡难溶于水且密度比水小B.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体C.石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油D.石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成4.在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明了（）A.蜡烛中有水B.蜡烛燃烧时生成了水C.蜡烛中没有水D.可能都正确，但还要有进一步的实验证明知识点2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究5.能够使澄清石灰水变浑浊的是（）A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.石蜡6.小美同学在化学课上提出：可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的()A.猜想与假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论7.将燃着的木条分别伸入图1-2-1所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是（）A.a熄灭、b变旺B.a变旺、b熄灭C.a、b都变旺D.a、b都熄灭8.人呼出的气体和吸入的空气相比，明显增加的气体是（）A.氧气B.氧气和二氧化碳气体C.氮气D.二氧化碳和水蒸气能力提升9.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究。(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水的密度___。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图1-2-2)，约1s后取出可以看到火柴梗的_______处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_______温度最高。(3)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_________，说明蜡烛燃烧生成了______；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变______，说明蜡烛燃烧生成了___________。（4）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。你认为她的以下做法中不合适的是____（填序号）。A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（5）芳芳向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是____________________。10.某校研究性学习小组同学为了探究人体呼出的气体与吸入的空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了一个简单的实验方案，其主要操作步骤如图1-2-3所示：(1)第一步用_______集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气；（2）下表是他们的探究方案，请补充完整。